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导学案设计年月日
年级科目学习内容主备人使用者教师组织教学过程二、自主学习
七英语Unit4Whereismyschoolbag?(3)1、学生自己朗读
2、学生自己朗读3c中的对话。
学习1、掌握介词in,onunder的用法三、合作研讨
2、掌握句型Isthebaseballonthesofa？
1、（1c）与同伴练习grammarfocus中的对话，请两组同学起来对话；
目标
Yes,itis./No，itisnt与同伴一起用方框中的单词编新对话。
重难点1、学会方位介词：in,on,under的用法；A:Where’sthemap?
2、学会运用方位介词和Where句型表述物品的正确位置。
学习过程与指导B:It’sonthewall.
2、（2c）就2b图中物品的位置与同伴进行问答。
一．预习与复习
A:Arethekeysonthesofa?
1、复习巩固以前学过的句型和单词，
B:No,theyaren’t.They’reonthetable.
复习，并让学生正确的书写。
四、展示讲解
在课桌下面__________________在沙发上面________________
学生朗读后，教师逐句讲解2b阅读短文。
在背包里____________________在抽屉里__________________
1.I’mtidy,butGinaisnot.
在图片里___________________在墙面上_________________
But但是，表转折，表示两个分句之间意思上的转折。
在地上___________________
这是一个省略句，为了避免语义上的重复，后一个分句省略掉了tidy,原
2、1.仔细观察1a中的图片，将方框中的单词与图中物品匹配并熟读这些
句子应是butGinaisnottidy.
单词。（2分钟）
2.Ihaveaclock.
2.仔细观察1a的图片3分钟，然后合上书，写下你记住的所有物品及
我有一个钟表。
其相对位置。（4分钟）3.Gina’sbooksareeverywh
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