2025年大学劳动教育专业题库—— 劳动教育专业的实践教学管理研究.docxVIP

2025年大学劳动教育专业题库——劳动教育专业的实践教学管理研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.劳动教育实践教学

2.实践教学管理

3.目标导向管理

4.资源整合管理

5.实践教学评价

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述劳动教育专业实践教学管理的基本原则。

2.教师在劳动教育实践教学管理中扮演哪些重要角色？

3.劳动教育实践教学管理中通常包含哪些主要环节？

4.如何理解“安全第一”原则在劳动教育实践教学管理中的重要性？

三、论述题（每小题10分，共30分）

1.结合当前劳动教育发展背景，论述学校在劳动教育实践教学管理中应承担的主要职责。

2.试分析影响劳动教育实践教学管理效果的主要因素。

3.针对劳动教育实践教学资源（如场地、设备、师资）相对不足的问题，提出几项有效的管理策略。

四、案例分析题（20分）

某高校劳动教育中心计划组织一项以“传统工艺体验”为主题的实践教学活动，活动内容包括陶艺制作、剪纸、编织等。活动前，中心初步确定了活动流程，联系了校外合作基地，并对活动场地进行了简单的安全检查。但在活动宣传阶段发现，参与学生兴趣差异较大，部分学生反映活动难度过高，而部分学生觉得内容过于简单；同时，校外基地提供的部分工具材料存在磨损，存在安全隐患；此外，活动当天的天气突变，给户外环节的组织带来了挑战。请结合上述情况，分析该校在此次劳动教育实践教学管理中可能存在哪些问题，并提出具体的改进建议。

试卷答案

一、名词解释

1.劳动教育实践教学：指在劳动教育课程体系框架下，以学生动手操作、亲身体验、解决实际问题为主要形式，旨在培养学生的劳动观念、劳动习惯、劳动技能和创新精神的教育活动过程。

**解析思路：*定义需抓住核心要素：目的（培养劳动观念、习惯、技能、创新精神）、形式（动手操作、亲身体验、解决实际问题）、载体（劳动教育课程体系）。

2.实践教学管理：指为了实现预期的实践教学目标，对实践教学活动的各个环节（如计划、组织、实施、评价、保障等）进行计划、组织、协调、控制和创新的过程。它涉及对资源、人员、时间、环境等因素的有效管理。

**解析思路：*定义需突出管理的目的（实现目标）、对象（实践活动的各个环节）、过程（计划、组织、协调、控制、创新）和要素（资源、人员、时间、环境）。

3.目标导向管理：指在实践教学管理活动中，以明确、具体的实践教学目标为出发点，并将目标的实现贯穿于管理过程的始终，所有管理措施都围绕目标的达成而展开的一种管理模式。

**解析思路：*关键在于理解“目标”的核心地位，即所有管理活动都为达成目标服务，强调计划性和目的性。

4.资源整合管理：指在实践教学管理中，为了有效开展活动，对校内外各类人力、物力、财力、信息、时间、空间等资源进行有效发掘、调配、组合与利用的过程，以实现资源效益最大化。

**解析思路：*定义需包含资源管理的要素（人力、物力、财力等）、过程（发掘、调配、组合、利用）和目的（效益最大化）。

5.实践教学评价：指对实践教学活动的目标达成度、过程合理性、效果显著性以及管理效能等进行系统、客观的考察和判断的过程。它是改进实践教学和管理工作的重要依据。

**解析思路：*定义需明确评价的对象（活动、目标、过程、效果、管理）、方法（系统、客观）、目的（改进实践和管理工作）。

二、简答题

1.简述劳动教育专业实践教学管理的基本原则。

*坚持育人导向原则；坚持实践性原则；坚持安全第一原则；坚持全员参与原则；坚持因地制宜原则；坚持评价促进原则。

**解析思路：*回答需涵盖管理原则的核心维度，如目标（育人）、内容（实践）、条件（安全）、范围（全员）、地点（因地制宜）、效果（评价促进）。

2.教师在劳动教育实践教学管理中扮演哪些重要角色？

*教师是实践教学的设计者（制定方案、设计活动）；是实践的指导者（传授技能、引导探索）；是过程的组织者（协调资源、调控节奏）；是安全的守护者（排查风险、保障安全）；是效果的评价者（观察记录、评估反馈）；是学生的促进者（激发兴趣、培养素养）。

**解析思路：*从教师的具体工作职责出发，描述其在教学设计、实施、组织、保障、评价以及学生发展等不同环节的作用。

3.劳动教育实践教学管理中通常包含哪些主要环节？

*实践教学目标的制定；实践教学内容与方案的设计；实践教学的组织与实施；实践教学的条件保障（资源、场地、设备、师资等）；实践教学的過程监控；实践教学的评