教案-按事情发展顺序写段+按时间顺序写段.pptxVIP

按事情发展的顺序写段

教学目标

写清楚，通顺、连贯。

选用：

我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来。先从衣里向外钉，怎么也钉不中扣眼，好不容易穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流，疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头，万事开头难呗，练多了就会干得好。于是，接着又钉起来，一会儿，扣子钉好了。我想扣上试试，可怎么也扣不上。啊，原来钉反了，扣子钉在衣里上了。唉！没办法，只好拆下来重钉。尽管这次我很细心，扣子也钉好了，但仍扎了几次手指。钉扣子看起来是件小事，但做起来并不是那么容易啊！

这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的用简要的词语把写的顺序表示出来。

穿针→（）→（）→（）→（）→（）→（）;欣赏与认识

早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢”

“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。“为什么呢”小峰又问。

妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和”

吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。

奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。

奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和”

小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！”

人教一下《棉鞋里的阳光》;一个星期天的早晨，我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆；一个拎着水桶，来到小溪边。在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。然后，我们用小盆往外舀水，水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼，这时候，水良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。不一会儿，我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，我们的劲头更??了，又动手舀水。水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！俩人越捉越起劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。

·练习：按事情发展顺序制成箭头图。;按时间顺序写段

教学目标：

·用时间顺序把自己观察到的事物或景物说清楚。

·用上时间词。;欣赏与认识

星期天，我又把扁豆蔓儿从左边绕着缠在竹竿上，还在竹竿上用红墨水做了记号。我紧盯着它。过了半个小时，扁豆开始离开了记号，向右边移动。又过了两个小时，扁豆蔓儿离记号更远了。我还注意到，每隔一小时左右，扁豆蔓儿就突然抖一下。四个小时以后，扁豆蔓儿又转到竹竿右边，绕着缠上去了。

《一次有趣的观察》（人教二下）

·请划出时间词

·扁豆蔓儿是怎样岁时间变化的，请制作表格。;作业：

·实践与写作：种豆芽，观察并写作。专门准备一个小薄本子，自己给本子起个起名（比如

《豆芽连续观察笔记》），专门用来写观察笔记。注意：

1、注意拍照，以后说不定用这些材料制作成一本小书呢。你还可以和它（们）合影哦~

2、不必天天写，观察到变化的时候、豆芽让你想起什么的时候、想对豆芽说些什么的时候……都可以写。

3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲戚、朋友看到了是怎么说的可以记录一下。

4、你是怎么和同学、朋友说种豆芽这件事的可以记录一下。

5、你是怎么照料豆芽的，怎么期待它（们）的可以记录一下。

6、豆芽怎么种可以和爸爸妈妈请教哦。