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小学数学精选教案
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《练习二十一》具体内容和教学建议
练习二十一安排了17道题，有的问题与例题的结构、模型相似或相同，有的属于例题没有涉及的问题。其中一些习题是现实生活中真实的题材，通过这类问题的解决还可以拓展学生的认知。
★第1～6题是一般的数学问题。第1题可以用估算，但应通过精确计算加以验证。第2题理解笔记本电脑的价钱比台式电脑的2倍少600元是难点，因此，转换问题的叙述方式，这样表述更容易理解问题：台式电脑价钱的2倍少600元就是笔记本电脑的价钱。第3题可以抓住每天用的面粉量一定，按正比例问题分析解决。第4题将18个工人25天的工作量看成工作总量不变，因此可以当做反比例问题解决，直接设未知数或间接设未知数。第5题第（1）题是估算，足球和球鞋的单价选择以100为单位，数量可以以10为单位，因此，王教练大约带（100＋100）×10＝2000元。第（2）题需要精确计算解决。因此解决该问题后还应让学生反思，明确什么情况用估算，什么情况应精确计算解决比较合适。
★第6题可以按正比例的方法列方程解决，也可以直接用算术方法解决，无论哪种方法，分析问题时都应明确列车每千米的用电量是一定的这一关键信息。
★第7题折扣问题，根据乘法的意义列式解决，九五折就是原价的95%。
★第8题融入有关我国国土的信息，该问题数量关系比较复杂，又属于求单位“1”的量的逆向思考问题，因此，应让学生对问题情境中的信息做有条理的表述，用方程解决比较容易理解。
★第9题也融入有关我国国土的信息，问题中的数量关系比较复杂，涉及求一个数的百分之几的问题和已知一个数的百分之几是多少求这个数的逆向思考的问题，因此，该问题列方程解决比较容易理解。
★第10题仍然列方程解决比较容易理解，即：50%x－25%x＝120，当然也可以直接用算式方法解决，即：120÷（50%－25%）。
★第11题是计算利息方法的逆向应用，用方程解决该问题比较容易理解。
★第12题是一道成反比例关系的行程问题，可以抓住路程不变的条件列方程解决。当然也可以直接用算式方法解决。
★第13题的问题情境是现实生活中的原型，情境中的信息比较复杂，虽然给学生分析、解决问题带来一定的干扰，但有助于培养学生收集有用信息分析、解决问题的能力。解决该问题的关键是看懂里程表，能从里程表中找出需要的信息（路程）。
第（1）题与货车7:50开车无关，关键是从里程表中找到两车行驶的总路程是340km。第（2）题应找到内江到成都的路程是174km，隆昌到成都的里程是212km，分别除以各车的速度，该问题需要用精确计算才能解决。
★第14题可以用相遇问题的模型分析解决。
★第15题解决分段计费问题，解决该问题的关键是明确7km减去3km后应付多少钱，再加上起租价8元。
★第16题是解决按比例分配的问题，解决该问题的关键是要计算种茄子、苦瓜、辣椒的面积是多少平方米，因此，应先算出整个菜地的面积，再算出种茄子、苦瓜、辣椒这3种菜的面积。
★思考题分析解决的思路和方法也比较复杂，正确理解问题情境至关重要，特别应理解紧急情况下通过的速度下降30%的实际意义。第（1）题不难解决，即：120×4＋80×2＝640（人）。第（2）题应在第（1）题的基础上，计算紧急情况下每分实际通过的人数，再算3分实际通过的人数，最后进行比较，即：640×（1－30%）×3＝1344（人）。因此，紧急情况下3分不能全部疏散所有观众。
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