第4课+古代的生产工具与劳作+课件--2025-2026学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活.pptxVIP

第二单元;第4课古代的

生产工具与劳作;课程标准;【重要概念】;3.小农经济:以为单位,以和为主要方式,以

为生产目的的一种经济形态。其最主要的特点就是以

。在小块土地上使用落后的手工工具进行分散经营,生产水平低,抵抗天灾人祸的力量薄弱,经济地位不稳定。

4.庄园经济:以地主为基础,以内的生产为主要内容,以为主要经济基础的经济形态。性质上属于。;必备知识;;耕作

方式;[图解历史]古代农业耕作方式的演变;[知识点拨]中国古代农业工具发展的特点和影响因素

(1)特点

①材质:由骨木石到金属。

②结构:越来越复杂灵巧。

③动力:由人力到畜力、自然力。

④制作方式:加工工艺、技术水平越来越高。

⑤种类:越来越丰富,专门化。

(2)影响因素:劳动人民的智慧;政府重视推广;注重经验总结和传承。;[教材史料导读]阅读教材第一子目“史料阅读”的内容,指出其描述的是哪一灌溉工具,说说其特点及作用分别是什么。;2.手工业工具的进步;二、劳作方式的发展;手

工

业;[知识点拨]汉代庄园经济产生的原因、特点及影响

(1)原因:豪强地主势力膨胀,土地兼并严重。

(2)特点:①规模大、自给自足;②拥有家兵、筑有坞堡;③聚族而居,带有一定宗法色彩;④人身依附关系强。

(3)影响:影响赋役征发,易形成割据,威胁中央集权。;[图解历史]耕作方式与农业劳作方式演进的互动关系;主题探究古代生产工具与劳作方式演变对社会发展的推动作用;[问题](1)据材料一并结合所学知识,指出战国时期铁农具被推广的原因,并分析铁农具广泛使用带来的深远影响。;材料二;(2)据材料二,概括中国古代灌溉工具的变化趋势。结合所学知识,分析灌溉工具进步的意义。;[深化拓展]战国时期铁农具使用对社会转型的作用

1.经济

(1)耕作方式:从刀耕火种、石器锄耕到铁犁牛耕。

(2)土地制度:从井田制下土地国有到土地私有。

(3)经营方式:从集体劳作到个体农耕(小农经济)。

(4)分配方式:推动税制改革,如鲁国初税亩。

(5)其他:有利于开垦荒地,扩大耕地面积,??修水利等。;2.政治:宗法制和分封制遭到破坏,诸侯争霸,各国推行变法,郡县制、官僚制出现。

3.思想文化:私学兴起,百家争鸣。

4.阶级:奴隶主贵族没落,士阶层和地主阶级崛起。;视角2古代手工业生产工具的进步

材料三纤纤静女,经之络之。尔乃窈窕淑媛,美色贞怡。解鸣佩,释罗衣,披华幕,登神机,乘轻杼,揽床帷。动摇多容,俯仰生姿。

——王逸《机妇赋》;[问题](3)说明材料三中两则史料对研究古代手工业的史料价值。;材料四南阳自战国时就以冶铁业著称,汉武帝曾在此设铁官。考古资料表明,汉朝时南阳郡内有多处冶铁和铸造作坊,冶铁工匠积累了丰富的工作经验。东汉时,南阳太守杜诗发明了水力风箱——水排。水排以水力为动力,装置皮橐鼓风,将空气送入冶铁炉,“用力少,见功多,百姓便之”,大大提高了生产效率。

——人民教育出版社《普通高中教科书

历史选择性必修2经济与社会生活》;(4)指出南阳太守杜诗发明水排的条件有哪些。水排有何作用?;[深化拓展]中国古代劳动工具演变规律及其体现的价值意义;材料一中国古代谚语说:“一夫不耕,或受之饥;一妇不织,或受之寒。”男耕女织的生产方式,在世界历史上普遍存在,它是古代社会家庭的自然分工方式。男的种田,女的织布,各司其职。日出而作,日落而息,家庭生产,自给自足,是小农经济的经营方式。男耕女织的小农经济促进了农业生产的发展,为古代国家提供了赋税和徭役。

——人民教育出版社《普通高中教科书

历史选择性必修2经济与社会生活》;[问题](1)根据材料一,概括中国古代农业家庭式劳作的特点,结合所学知识,分析其对社会发展起到了怎样的作用。;材料二;(2)根据材料二,指出古代手工业的三种经营形态,结合所学知识,概括古代手工业的基本特征。;[深化拓展]

一、小农经济对中国古代社会的影响

1.积极影响

(1)农民生活相对稳定,且有较高的生产积极性,有利于稳定社会秩序,巩固统治。

(2)为国家提供了稳定的赋税来源,有利于中央集权制度形成与中华文明的长期延续。

(3)农业的发展推动了工商业的发展,从而推动社会经济进步。;2.消极影响

(1)受自然灾害、战乱、人口激增、苛政和土地兼并的影响较大,具有脆

弱性。

(2)生