学校教师工作职责.docxVIP

学校教师工作职责

一、思想政治与师德建设职责

1.坚定拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵守《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等法律法规，自觉践行社会主义核心价值观，维护国家利益和社会公共利益。

2.恪守教师职业道德规范，做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，杜绝有偿补课、收受学生及家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生等违规行为，维护教师职业形象和学校声誉。

3.积极参加学校组织的思想政治学习、师德师风培训及主题教育活动，每学期撰写不少于2篇师德学习心得或反思报告，主动提升思想政治素养和职业道德水平，将师德要求融入教育教学全过程。

4.树立正确的教育观、学生观和职业观，以高尚的道德情操和人格魅力影响学生，引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二、教育教学核心职责

（一）课前准备工作

1.依据国家课程标准、学校教学计划及学生实际情况，制定科学合理的学期教学计划、单元教学计划和课时教学方案，明确教学目标、重难点、教学方法及教学资源，确保教学内容符合学生认知规律和发展需求。

2.深入钻研教材，广泛查阅教学资料，结合学科前沿动态和社会热点，优化教学内容，补充拓展性知识，形成系统完整的知识体系；同时，根据学生学情差异，设计分层教学目标和个性化学习任务，满足不同层次学生的学习需求。

3.精心设计教学过程，合理选择教学方法与手段，如讲授法、讨论法、探究式学习、小组合作学习、多媒体教学等，注重激发学生学习兴趣和主动性；提前准备好教学所需的教具、课件、实验器材等，确保教学设备正常使用，避免因准备不足影响教学进度。

4.提前了解学生的学习基础、兴趣爱好、性格特点及家庭情况，通过作业分析、课堂提问、个别交流等方式掌握学情，为课堂教学调整和课后辅导提供依据，做到“以学定教”。

（二）课堂教学实施

1.严格遵守教学时间安排，不迟到、不早退、不拖堂，提前进入教室做好教学准备，组织学生有序开展课前预习或复习活动，营造良好的课堂开端。

2.课堂教学中，围绕教学目标突出重点、突破难点，注重知识传授与能力培养、情感态度价值观教育的有机结合，引导学生主动思考、积极参与，培养学生的创新精神和实践能力。

3.合理控制课堂节奏，关注学生课堂表现，通过观察、提问、课堂练习等方式及时掌握学生学习情况，灵活调整教学方法和进度；对学习困难的学生给予及时引导，对表现优秀的学生给予肯定和鼓励，营造平等、互动、活跃的课堂氛围。

4.规范课堂管理，建立良好的课堂秩序，教育学生遵守课堂纪律，爱护教学设备和公共财物；注重培养学生的课堂礼仪和学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成课堂任务等，确保课堂教学有序高效进行。

5.注重教学方法创新，积极探索信息化教学手段的应用，如利用在线教学平台、虚拟仿真实验、教育类APP等丰富教学形式，提升课堂教学的趣味性和实效性；每学期至少开展1次信息化教学公开课或示范课，推动教学模式改革。

（三）课后教学延伸

1.科学布置课后作业，作业内容应与课堂教学目标一致，注重基础性、实践性和层次性，避免机械重复和过量作业；合理控制作业总量和完成时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟，高中合理安排，确保学生有充足的休息和自主学习时间。

2.认真批改作业，做到全批全改、及时反馈，对作业中的共性问题进行集体讲解，对个性问题进行个别辅导；采用多样化的批改方式，如教师批改、学生互评、小组批改等，同时注重在作业中加入鼓励性评语，激发学生的学习积极性。

3.开展课后辅导工作，针对不同层次学生的需求，组织免费的课后辅导活动，如学困生补差辅导、优等生培优辅导、特长生兴趣辅导等；辅导时间可安排在课后服务时段或课余时间，辅导过程中注重培养学生的学习方法和自主学习能力，避免单纯的知识灌输。

4.建立学生学习档案，记录学生的学习成绩、作业情况、课堂表现、辅导记录等信息，定期分析学生的学习进展，总结教学效果，及时调整教学策略和辅导方案，确保每个学生都能得到适合的教育。

三、学生管理与德育工作

（一）班级管理（班主任为主，任课教师配合）

1.班主任需制定详细的班级管理计划，包括班级规章制度、学风建设方案、班级活动计划等，明确班级管理目标和措施，引导学生共同参与班级建设，培养学生的集体荣誉感和自我管理能力。

2.建立健全班级组织机构，指导学生选举班干部，培养班干部的管理能力和责任意识，发挥班干部在班级管理中的骨干作用；定期召开班干部会议，了解班级情况，协调解决班级问题。

3.加强班级日常管理，每天检查班级卫生、纪律、出勤情况，督促学生遵守学校规章制度和班级公约；及时处理班级中的突发事件，如学生矛