四年级知识产权保护主题班会教案.docxVIP

四年级知识产权保护主题班会教案

守护智慧的火花——我们的知识产权小课堂

一、班会主题

点亮创意，尊重智慧——知识产权知多少

二、班会目标

1.认知目标：初步了解知识产权的基本概念，知道知识产权包括著作权、专利权、商标权等，认识到它与我们生活息息相关。

2.情感目标：通过学习，激发对创造发明的兴趣，培养尊重他人智力成果的意识，树立保护知识产权的观念。

3.行为目标：学会在日常生活中辨别简单的侵权行为，自觉抵制盗版，保护自己和他人的知识产权。

三、班会对象

四年级学生

四、班会时长

约40分钟

五、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件（包含图片、简单动画、案例故事等，色彩鲜明，图文并茂）。

*准备一些常见的正版和盗版物品（如书籍、文具、玩具包装等，注意选择安全、无争议的物品）。

*准备小奖品（如创意小贴纸、小文具）。

*准备“知识产权小卫士”承诺书卡片。

2.学生准备：提前让学生思考自己喜欢的动画片、玩具、书籍，并想想它们是谁创作的。

六、班会过程

(一)趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：

师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的朋友，它看不见摸不着，却能给我们带来快乐、知识和方便。它可能藏在你喜欢的动画片里，躲在你爱不释手的玩具中，也可能就在你画的一幅画、写的一首小诗里。你们猜猜它是什么？”（引导学生思考，答案可以多样）

2.揭示主题：

师：“其实，这位神秘的朋友就是‘智慧的果实’，是人们通过努力创造出来的东西。而保护这些‘智慧果实’的法律，就叫做‘知识产权’。今天，我们就一起来探索知识产权的奥秘，争做守护智慧火花的小卫士！”（板书班会主题）

(二)探索发现，初识知识产权(约10分钟)

1.什么是知识产权？

*师：“刚才我们提到了动画片、玩具、图画、小诗，这些都是人们用自己的聪明才智创造出来的，我们把它们叫做‘智力成果’。为了保护这些成果不被随便拿走、抄袭或盗用，就有了‘知识产权’。简单说，知识产权就是保护大家通过动脑筋想出来、做出来的好东西的权利。”

*PPT展示：用简单的图画（如一个大脑旁边有闪亮的星星，星星周围有一个保护罩）来比喻知识产权。

2.知识产权大家庭：

*师：“知识产权是一个大家庭，里面有很多成员，今天我们先来认识几位常见的成员。”

*著作权（版权）：

师：“你们喜欢看的《西游记》故事，是谁写的呀？（吴承恩）他写的这本书就受到著作权的保护。我们自己画的画、写的作文、编的小故事，也都有著作权哦！如果别人想把你的画印在书里，或者把你的故事讲给很多人听，都要经过你的同意。”

（PPT展示：书籍、绘画、音乐符号、电影胶片等图标）

*专利权：

师：“你们知道我们现在用的电灯是谁发明的吗？（爱迪生）他的这个伟大发明就申请了专利。专利就是保护新发明、新创造的权利。比如，有人发明了一种会自己扫地的机器人，或者一种特别的文具，都可以去申请专利，这样别人就不能随便模仿制造了。”

（PPT展示：灯泡、小发明、机器人等图标）

*商标权：

师：“大家看看这个标志（展示孩子们熟悉的品牌LOGO，如某知名卡通形象或饮料品牌），你们认识吗？这就是商标。商标就像商品的‘脸’，让我们一眼就能认出它。每个品牌的商标都是独一无二的，受到法律保护，别人不能随便使用和模仿。”

（PPT展示：几个知名的、儿童熟悉的商标图案）

3.小讨论：我们身边的知识产权

师：“现在请大家想一想，在我们的生活中，还有哪些东西可能涉及到知识产权呢？（引导学生从书籍、文具、玩具、动画片、歌曲、游戏等方面思考）”

（学生自由发言，教师给予鼓励和简要点评）

(三)情境辨析，明辨是非(约10分钟)

1.案例分析：“小明的烦恼”

*情境一：小明画了一幅很漂亮的画，参加学校比赛得了奖。可是他发现，隔壁班的小刚没有经过他同意，就把他的画印在了班级的板报上，还署上了小刚自己的名字。小明很生气，这是为什么呢？

（引导学生认识到小刚侵犯了小明的著作权）

*情境二：妈妈给小明买了一套他最喜欢的动画片DVD，可是小明发现里面的画面模糊，声音也不清楚，而且包装很粗糙。爸爸说这可能是“盗版”的。什么是“盗版”？我们应该买盗版吗？

（引导学生认识到盗版是侵犯知识产权的行为，盗版质量差，还会损害创作者的利益）

2.“火眼金睛”辨一辨（展示图片或实物）

*师：“老师这里有一些物品，我们来看看哪些是正版，哪些可能是盗版，为什么这么判断呢？”（如正版书籍印刷清晰、纸张好、有出版社信息；盗版书籍印刷模糊、有错别字、纸张粗糙。正版玩具做工精细，有品牌标识；盗版玩具可能做工粗糙，没有正规标识。）

*学生观察讨论，教师总结：正版的东西质量有保障，而且购买正版也是