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2025年幼儿教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.4岁幼儿在搭积木时，边搭边说：“我要盖一座城堡，里面住着公主。”这体现了幼儿言语的（）功能。

A.交际B.调节C.概括D.自我中心

2.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的典型表现是（）。

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能在较宽的低矮物体上平稳地走

（答案：C）

3.幼儿在绘画时，把苹果画得比房子还大，把兔子的耳朵画得比头还长，这反映了幼儿想象的（）特点。

A.夸张性B.拟人性C.情境性D.经验性

4.下列关于幼儿游戏的说法，正确的是（）。

A.角色游戏是幼儿期最典型的游戏类型

B.结构游戏需要教师全程指导才能完成

C.表演游戏必须严格按照故事脚本进行

D.规则游戏的核心是培养幼儿的创造力

5.某幼儿在玩“超市”游戏时，对“收银员”角色特别感兴趣，反复练习扫码、找零的动作。这体现了游戏的（）价值。

A.促进身体发展B.丰富认知经验C.发展社会性D.培养规则意识

6.幼儿因争抢玩具发生冲突，教师适宜的介入方式是（）。

A.直接没收玩具，批评冲突双方

B.旁观等待，让幼儿自行解决

C.引导幼儿说出感受，讨论解决方法

D.分别表扬其他幼儿，转移冲突幼儿注意力

7.下列属于幼儿精细动作发展目标的是（）。

A.能单脚连续跳5米左右

B.能使用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

C.能双手抓杠悬空吊起10秒左右

D.能快跑20米左右

8.关于幼儿园教育“小学化”的危害，下列表述错误的是（）。

A.可能导致幼儿学习兴趣下降

B.符合幼儿认知发展规律

C.影响幼儿社会性发展

D.破坏幼儿身心发展的整体性

9.幼儿在听故事时，听到“大灰狼来了”会紧张地抱住老师，这说明幼儿的情绪具有（）。

A.外显性B.感染性C.易变性D.情境性

10.下列关于幼儿同伴关系的说法，正确的是（）。

A.幼儿同伴关系的发展与家庭教养方式无关

B.攻击性行为多的幼儿更容易被同伴接纳

C.同伴交往能促进幼儿语言和社会认知发展

D.4岁前幼儿的同伴互动以合作游戏为主

11.教师在科学活动中引导幼儿观察“水的蒸发”现象时，提供了湿毛巾、玻璃杯、吹风机等材料，这遵循了（）原则。

A.趣味性B.探究性C.生活性D.安全性

12.某幼儿园为提高幼儿食欲，在午餐时播放轻快的音乐，这利用了（）对幼儿进食的影响。

A.生理因素B.心理因素C.环境因素D.家庭因素

13.幼儿出现“说谎”行为时，教师首先应（）。

A.当众批评，强调诚实的重要性

B.了解幼儿说谎的动机和情境

C.联系家长共同惩罚幼儿

D.忽略行为，等待幼儿自行纠正

14.下列关于幼儿园区角活动的说法，错误的是（）。

A.区角设置应根据幼儿兴趣和发展需求调整

B.每个区角的材料应数量充足，种类单一

C.教师应观察幼儿在区角中的表现并记录

D.区角活动能促进幼儿个性化学习

15.幼儿的“前书写”能力发展不包括（）。

A.正确握笔姿势B.认识简单汉字

C.用图画表达想法D.沿虚线描画图形

16.教师在组织“春天的植物”主题活动时，带领幼儿种植大蒜并记录生长过程，这主要发展了幼儿的（）。

A.科学探究能力B.艺术表现能力

C.语言表达能力D.身体运动能力

17.下列属于幼儿心理健康表现的是（）。

A.害怕与陌生人交往

B.经常无故哭闹

C.能随着活动的需要转换情绪

D.对自己做的事缺乏信心

18.关于幼儿园安全教育，下列做法不恰当的是（）。

A.通过情景模拟练习“火灾逃生”

B.定期检查活动场地的安全隐患

C.禁止幼儿玩“过家家”中的“打针”游戏

D.教幼儿识别“安全”与“危险”的标志

19.幼儿在搭积木时，教师问：“你搭的是什么？能告诉我它的特别之处吗？”这体现了教师的（）指导策略。

A.直接干预B.平行游戏C.提问引导D.示范模仿

20.下列关于《幼儿园工作规程》的表述，正确的是（）。

A.幼儿园每日户外活动时间不少于1小时