2.1减数分裂和受精作用课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

2-1减数分裂

----精子的形成;

bili_68223083537bilbl

小蝌蚪的一生

科普动画

医学科普仅供参考;

一、精子形成场所

场所：睾丸

起点细胞：精原细胞;

二、精子形成方式的探究

1.提出问题若精子(卵细胞)通过有丝分裂形成，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化?;

4646

爱精

受精卵92;

46

1

减数分裂

48

爱精

受精卵40

有丝分裂

46

新个体;

1.提出问题;

生物;

染色体减半是随机减半的吗?形态上有无要求?

活动一：

分小组演绎推理模拟马蛔虫减数分裂的结果，在学案上画出子细胞中2条染色体形态的所有可能情况。;

染色体减半是随机减半的吗?形态上有无要求?

证据：资料2

同一物种形态大小相同的染色体携带的遗传信息种类相同，功能相同。配子中缺乏部分遗传信息时，一般不能存活。;

染色体减半是随机减半的吗?形态上有无要求?

结论二：

减数分裂_不是_(是、不是)随机减半，而是将分离。;

三、减数分裂过程(配子中染色体形态)

同源染色体：形态大小一般都相同

一条来自父方,一条来自母方

特例：人类男性中的X和Y染色体，雄蝗虫中的X和假想的“O”染色体

结论二：

减数分裂不是(是、不是)随机减半，而是将_同源染色体分离。;

活动二：小组讨论以下问题，并演绎推理：

1.染色体是否需要复制?

2.不复制是否能得到染色体减半的精子?

3.复制或不复制情况下，细胞分裂一次还是两次?

4.分别会形成几个子细胞?;;

三、减数分裂过程(分裂次数)

证据资料三：科学家观察到雄性蝗虫精原细胞减数分裂;

三、减数分裂过程(染色体行为)

活动三：问题：二

是先分开同源染色体?

还是先分开姐妹染色单体?

间期

减I

减Ⅱ;

三、减数分裂过程(染色体行为)

证据资料四：1科学家发现雄蝗虫(2n=23,XO型)减数第

一次分裂结束后，结果产生2类细胞，一类细胞

含有X染色体，一类细胞不含性染色体。

2.减I和减Ⅱ中的某次分裂类似于有丝分裂

有丝分裂各时期染色体在???胞中的位置：;

三、减数分裂过程(染色体行为)

证据资料四：1科学家发现雄蝗虫(2n=23,XO型)减数第

一次分裂结束后，结果产生2类细胞，一类细胞

含有X染色体，一类细胞不含性染色体。

2.减I和减Ⅱ中的某次分裂类似于有丝分裂

结论：减I分开的是同源染色体

减Ⅱ分开的是姐妹染色单体;

三、减数分裂过程(染色体行为)

减数分裂基本模型：二;

三、减数分裂过程(模型构建)

活动四：小组合作：1.结合之前的分析，以及教材第20-21页精子形成过程，用学具按顺序依次动态模拟出减数分裂过程中，各个时期染色体的行为变化。

2.观察减I、减Ⅱ的每个时期染色体主要行为特征，并描述;

联会：同源染色体的两两配对现象

四分体：联会后每对同源染色体含4条染色单体;

三、减数分裂过程(模型构建)

活动四：2.观察减I、减Ⅱ的每个时期染色体主要行为特征，并描述。;

结果

下降53.4%

下降59.3%;

一起向未来