4.1.1图形的轴对称 课件-2025-2026学年+青岛版（2024）数学八年级上册.pptxVIP

学习目标

1.认识图形的一种变化——轴对称；

2.理解两个图形成轴对称的概念，并能解决相关问题.

活动：做一做，并回答问题.

问题1:在纸上画出△ABC与一条直线1,你能以直线l为折痕，通过折叠，

得到另一个△ABC吗?试一试.

活动探究

任务：了解轴对称概念，找出两图形关于某直线对称的对应点.

问题3:观察如下三组图案，把其中一个图案以直线l为对称轴，经过轴对

称后，能与另一个图案重合吗?

B

一个图形以某条直线为对称轴，经过轴对称后，能够与另一个图形重合，

那么称这两个图形关于这条直线成轴对称，重合的点叫作对应点.如果两个

点关于一条直线成轴对称，那么其中一个点叫作另一个点关于这条直线的

对称点

B

对称点.

对称轴

交流讨论：1.成轴对称的两个图形一定全等吗?

2.两个全等图形一定成轴对称吗?

成轴对称的两个图形是全等形，

但全等形不一定成轴对称(考虑位置).

例1如图，△ABC和△DEF关于直线I成轴对称，已知∠A=115°,

∠E=42°,DF=8,求∠F的度数和AC的长

解：因为△ABC和△DEF关于直线l成轴对称，

所以△ABC≌△DEF。

所以∠D=∠A=115°,AC=DF=8。

又因为∠E=42°,∠D+∠E+∠F=180°,

所以∠F=180°-∠D-∠E=23°.

能重合的点叫对称点

点A的对称点是点F

点C的对称点是点D

点B的对称点是点E

1.已知图中的两个三角形关于直线m对称，请说出图中的哪些点可以重合?

2.请在下列一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后在空白处

填上恰当的图形.

当堂检测

1.下列四句话中的文字有三句具有对称规律，其中没有这种规律的一句是(B)

A.上海自来水来自海上B.有志者事竟成

C.清水池里池水清D.蜜蜂酿蜂蜜

2.下列语句中正确的个数是(A)

①关于一条直线对称的两个图形一定能重合；

②两个能重合的图形一定关于某条直线对称；

③两个成轴对称的图形不一定只有一条对称轴；

④成轴对称的两个图形的对应点一定在对称轴的两侧.A.1B.2C.3D.4

3.下列选项中，两个图形成轴对称的是(C)

A.C

4.如图，一种滑翔伞的形状是左右成轴对称的四边形ABCD,其中∠BAD=

150°,∠B=40°,则∠BCD的度数是(A)

A.130°B.150°

D

C.40°D.65°

课堂总结

针对本课关键词“轴对称”,请回答以下问题。

1.图形的轴对称变化改变图形的形状和大小吗?

2.成轴对称的两个图形是否全等?全等的两个图形是否成轴对称?