4.2遵守规则 课件-2025-2026学年（统编版2024）道德与法治八年级上册.pptxVIP

单元教材解读

第二单元维护社会秩序

第四课第五课第六课

遵守社会规则社会生活讲道德提升法治素养

4.1维护秩序靠规则6.1树立法治观念

5.2诚实守信

4.2遵守规则5.3友善待人6.2学会依法办事

单元目标：本单元以“维护社会秩序”为主题，主要让同学们明确维护社会秩序靠规则，要自觉遵守社会规则；知道道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，要学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念。

5.1文明有礼

①道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。

②责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。

③法治观念：遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。

④政治认同：热爱生活，热爱社会，积极参与公共生活。

核心素养目标

1.如何遵守规则?

2.增强规则意识的原因和要求?

3.什么是自律和他律?

4.如何维护规则?

5.完善规则的原因和要求?

自学导航-问题指引

2025年4月18日，途经深圳北站的D2404次列车停靠在3站台办理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程中，1名女性旅客吴某某强行用身体阻拦车门试图等待同行人上车，站台工作人员极力制止未果，随后

同行人上车，列车关门开出，未造成列车晚点。

2025年4月20日，深圳铁路公安处在其官方微博

发布警情通报称，铁路公安机关根据相关法律法规，对吴某某阻挡车门关闭的行为进行行政拘留处罚。

探究新知探究：如何遵守规则

针对这名女子的行为，我们应该如何遵守规则?

(1)遵守规则，需要增强规则意识。我们要对规则

心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。为什么要增强规则意识?

探究三如何理解自律和他律?

生活观察：“中国式”过马路

中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。

观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也跟着走。

观点二：无论什么情况，我们都不能闯红灯。

观点三：车辆多的时候不能闯，车辆少或没有车时可以闯。

思考一：你如何看待上述观点?如何遵守规则?

通规则，做到自我约束；观点三：对规则选择性的遵守，缺乏敬畏。自律

随大流·

提示：观点一：受从众心理影响而不顾及交通安全；观点二：面对交

思考：你怎么看待以上观点?结合具

体事例谈谈你的看法。

解析：观点：左边男同学的观点是

从众违规心理，是错误的；中间女同学的观点正确，应自觉遵守规则；右边男同学的观点是错误的，车辆多少不是闯红灯的衡量标准。

探究与分享

他律：监督、提醒、惩戒等外在约束；自律：自我约束。严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。

作用：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。

(2)遵守规则，需要他律与自律。

【笔记】2.什么是他律、自律?P30

他律：即监督、提醒、惩戒等外在约束。

自律：严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正

自己的不良行为。

慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。

自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。

思考1:针对这些不文明行为，请你参与撰写“参观须知”。

①爱护文物和展品，禁止攀爬、触摸、刻画文物和展品。

②文明有序参观，禁止追逐嬉戏、大声喧哗。

③爱护公共环境，禁止吸烟，禁止乱倒垃圾、随地吐痰。

◆探究与分享(P31)

2025年3月，法源寺600年历史的石狮子被游客参观时推倒。

用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。

从自己做起，自觉将规则作

对自己：为自己的行动准绳，将规则

内化于心、外化于行。

思考2:面对这些不文明行为，我们应该怎么做?

遵守规则，需要坚定地维护规则。

对他人：

课堂笔记—1.怎样遵守规则?

(3)遵守规则，需要坚定地维护规则。(P31)

3.如何坚定地维护规则?

行动准绳

内化于心、外化于行

①一方面，要从自己做起