1.6.1有理数的加法法则 课件 2025-2026学年华东师大版数学七年级上册.pptxVIP

第一章有理数

1.6有理数的加法

1有理数的加法法则

教学目标

1.理解有理数加法的意义，初步掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数的加法运算.

2.能运用有理数的加法解决实际问题.

3.会用分类和归纳的思想方法探索有理数加法法则.

重点：了解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则

进行有理数的加法运算.

难点：有理数加法中的异号两数如何进行加法运算.

用不同颜色的算筹(小棍形状的记数工作)分别表示正

数和负数(红色为正，黑色为负).你能写出下列算筹表示的数和最终结果吗?

导入新课

魏晋时期的数学家刘徽在其著作《九章算术注》中

(+2)十(一4)=?

问题小明在一条东西向的跑道上，先走了20m,又

走了30m,能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米?

①有理数的加法法则

(+20)+(+30)=+50,

小明位于原来位置的东边50m处.这一运算过程在数轴上可表示为

(2)若两次都向西走，那么最终结果是什么?可以用什么样的算式表示?并将运算过程用数轴表示.

算式

结果符号

+3+(+8)

十

一6+(一4)

—

+2024+(+2025)

十

-1.3+(一9.9)

典例精析

例1填表：

(3)若第一次向东走20m,第二次向西走30m,在数轴上我们可以看到

小明位于原来位置的西边10m处.

写成算式是(+20)+(-30)=-10.

(4)若第一次向西走20m,第二次向东走30m,则小

明位于原来位置的(东)边(10)m处.写成算式是

后两种情形中两个加数的正负号不同(通常可称为异号).

(-20)+(+30)=+10.

运动方向最终

结果

运动距离→

与绝对值大的方向相同

绝对值大的减去绝对值小的

方向远的

决定方向

距离相减

请仿照同号两数相加分析异号两数相加法则：

合作探究

让我们再试几次(下列算式中，各个加数的正负号和

绝对值仍分别表示运动的方向和路程):

3

-2-101234

10

-7-6-5-4-3-2-101234

(+4)+(-3)=(+1),

(+3)+(-10)=(-7),

-8

(-5)+(+7)=(+2),

(-6)+2=(-4).

-6-5-4-3-2-10123

6-5-4-3-2-10123

(5)第一次向西走了30m,第二次向东走了30m.

写成算式是

(-30)+(+30)=0

写成算式是

(-30)+0=-30

30

知识总结你能总结出一些规律吗?

1.同号两数相加，取与加数相同的正负号，并

把绝对值相加；

2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较

有理数大的加数的正负号，并用较大的绝对值减去较

加法法则小的绝对值；

3.互为相反数的两个数相加得0.一个特性

4.一个数与0相加，仍得这个数.

应注意先确定和的正负号，再确定绝对值.

相反数的

典例精析

例2计算：(1)(+2)+(-11);(2)(-12)+(+12);

(3)(4)(-3.4)+4.3;

解：(1)(+2)+(-11)=-(11-2)=-9.

(2)(-12)+(+12)=0.

(4)(-3.4)+4.3=+(4.3-3.4)=0.9.

试说出每小题计算

的依据.

两个数互为相反数的特征是这两个数和为0.

1.如果两个数a、b互为相反数，那么a+b=0;

2.如果a+b=0,那么a、b互为相反数.

1.计算：

(1)180+(-10);(2)(-10)+(-1);

(3)5+(-5);(4)0+(-2).

解：(1)180+(-10)=+(180-10)=170.

(2)(-10)+(-1)=-(10+1)=-11.

(3)5+(-5)=0.

(4)0+(-2)=-2.

想一想

任何一个数加上一个正数，和与原来的数有怎样

的大小关系?加上一个负数呢?请你先借助数轴直观地得出结论，再利用有理数的加法法则进行说明.

任何一个数

a

一个正数

(向右移动某个单位)

正数

负数

C

大于原

来的数

ba

ca

0a

0

I

十

b

任何一个数

C

总结

小于原

来的数

ba

ca

一个负数

(向左移动某个单位)

当b0时，a+ba;

当b0时，a+ba.

正数

负数

b

a

0a

0

十

确定类型

定符号

定大小

同号

相同符号

绝对值相加

异号(绝对值不相等)

取绝对值较大的

加数的符号

绝对值相减