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2025年甘肃庆阳特岗试卷及答案

一、单项选择题

1.教育心理学的初创时期大致为（）

A.20世纪20年代以前B.20世纪20年代到50年代末

C.20世纪60年代到70年代末D.20世纪80年代以后

答案：A

2.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段

C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：C

3.提出最近发展区理论的心理学家是（）

A.维果斯基B.布鲁纳

C.加涅D.桑代克

答案：A

4.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）

A.前摄干扰B.倒摄干扰

C.消退抑制D.超限抑制

答案：B

5.学习动机的强化理论的提出者是（）

A.行为-认知主义者B.认知主义者

C.建构主义者D.行为主义者

答案：D

6.最早提出迁移概念的心理学家是（）

A.桑代克B.华生

C.布鲁纳D.斯金纳

答案：A

7.技能形成的基本途径是（）

A.讲解B.观察

C.示范D.练习

答案：D

8.心智技能的执行具有（）

A.外显性B.展开性

C.内潜性D.客观性

答案：C

9.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）

A.谐音联想法B.分散复习

C.多种感官参与D.画出系统结构图

答案：A

10.态度的核心成分是（）

A.认知成分B.情感成分

C.行为成分D.能力成分

答案：B

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.如何学B.如何教

C.学与教之间的相互作用D.解决学生的心理问题

E.如何管理学生

答案：ABC

2.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）

A.调整过程B.同化过程

C.反馈过程D.顺应过程

E.反思过程

答案：BD

3.以下属于学生间认知方式差异的是（）

A.场独立与场依存B.独立型和顺从型

C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型

E.外倾型与内倾型

答案：ACD

4.奥苏伯尔认为，先行组织者可分为（）

A.陈述性组织者B.比较性组织者

C.直观性组织者D.概括性组织者

E.抽象性组织者

答案：AB

5.下列属于正迁移的是（）

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E.举一反三

答案：ABCE

6.以下属于操作技能的有（）

A.吹笛子B.打网球

C.体操D.阅读

E.计算

答案：ABC

7.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征B.已有的知识经验

C.定势与功能固着D.负向迁移

E.个性特征

答案：ABC

8.学习策略可以从以下几个方面进行描述（）

A.学习策略是学习方法或技能

B.学习策略是学习的调节和控制技能

C.学习策略是内隐的学习规则系统

D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

E.学习策略是元认知

答案：ABCD

9.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感

C.道德行为D.道德观念

E.道德信念

答案：ABC

10.心理健康教育的主要内容包括（）

A.传授学习方法B.树立心理健康意识

C.培养观察能力D.普及心理健康知识

E.学会调适心理

答案：BDE

三、判断题

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

答案：错误。教育心理学是一门应用性的学科，同时也具有一定的理论性，是理论与应用相结合的学科。

2.儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。（）

答案：正确。儿童发展是生理和心理从量变到质变的过程，学习和接受教育是个体主动获取知识技能等的活动，二者不同。

3.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（）

答案：正确。

4.负强化就是惩罚。（）

答案：错误。负强化是撤销厌恶刺激增加行为发生频率，惩罚是施加厌恶刺激或撤销愉快刺激减少行为发生频率，二者不同。

5.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：错误。学习动机与学习效果之间呈倒U型曲线关系，中等强度动机学习效果最佳。

6.定势对迁移只起阻碍作用。（）

答案：错误。定势对迁移有促进和阻碍两种作用，积极的定势促进