2025年春季幼儿园大班老师班务总结.docVIP

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春季幼稚园大班老师班务总结

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春季幼稚园大班老师班务总结

伴随七月来临，紧张而又愉悦一学期已告结束。回过头，看看走过日子，让我无不感到忧喜交加，为了能将班级工作开展更好，现做如下回忆总结。

⒈重视班级常规管理

俗话说：“没有规矩，难成方圆。”良好常规可以使幼儿生活具有合理节奏，增进身体健康，又能使幼儿积极快乐地参与多种活动，从而受到更为全面教育，为幼儿此后生活和学习奠定了良好基础。我们重要从如下三方面培养幼儿常规：

⑴示范、模仿。我们变化以往单一说教形式，以及“不准这样、不准那样”戒律，而使采用有趣教育措施，让幼儿在看看做做中积极地学习，并具有一定规则意识。如在上完手工活动后，为了让幼儿可以更好地保持地面、桌面洁净，我们把习惯很好一组幼儿为例，让大家来共同评价，共同感受，最终鼓励幼儿互相学习。这种以发挥能力强幼儿主观能动性，让其成为孩子楷模形式，不仅增强了幼儿自信心，又在潜移默化中培养了幼儿互帮互助精神。

⑵在幼儿中学习。幼儿喜欢在有趣活动中接受教育，因此，我们充足运用教学游戏和发明幼儿对幼儿进行常规教育。为了能让幼儿注意力很快地集中，我们对幼儿进行了听音乐编动作游戏教学，规定幼儿在音乐结束后，立即回到自已位置上坐神气，孩子们在不知不觉就形成了良好注意力。每当活动室里音乐响起时，孩子们便情不自禁地做起动作来。在平时活动中，我们不仅运用传授给幼儿某些基本舞蹈动作，并且也时常提供应幼儿发挥自由发明、想象空间，让他们自编动作，更好地培养他们对舞蹈这一活动爱好。

⑶重视个别教育。我们在倡导应让幼儿全面发展同步，更重视对孩子个别教育，如我班汤锦程小朋友，他是班上较调皮孩子。在活动中，行为自由散漫，常常喜欢招惹同伴。为此，先对该幼儿进行跟踪观测，发现他缺乏自控能力，于是，我们与家长获得联络，让家长在家中也故意识地让他做某些安静事情，如看书、画画等，在幼稚园中，教师将多给他提供楷模、运用故事等形式来增强其自控能力，并且，让孩子能感觉到老师对他关怀是无时不在。确实，程程小朋友在我们关怀协助下，有了很好习惯及自控能力，在学习上也有了很大积极性。

⒉让孩子与环境互动。

纲要中指出要创设与教育相适应环境，让孩子和环境互动起来，真正成为学习主人。今年我们环境布置变化了以往一种班构思好，班班都相似局面。而是在同一话题中，选择不一样内容进行布置，做到了班班有特色。我们就运用饭后散步参观，相幼儿简介，过两天再参观，最终进行总结性谈话，不仅增强了幼儿记忆力，并且让幼儿知识更具有科学性、系统性。更重要是幼儿学会了观测，学会了思考。运用周围环境，引导幼儿积极地去观测、去发现、去思考，这比再一堂课上获得知识更丰富，幼儿也学得更积极。

⒊协调好班级中四种关系;

⑴教师之间关系。教师是幼儿模仿对象，教师之间交往是幼儿范例，因此要有一种友好关系呈目前幼儿面前如互相尊重、互相协助。(早上来园时互相问好、外出时交代一声、做事时问一声“需要我帮忙吗”等等。这样情感气氛，势必该幼儿提供了良好交往范例。

⑵师生之间关系。教师教育行为和对幼儿态度，直接影响孩子发展。教师在组织幼儿活动时，应注意在言语和行动上到处照顾好每一种幼儿，用微笑目光鼓励幼儿，协助幼儿树立良好自我形象。我们要故意识地去发现每个幼儿身上闪光点。如嘉嘉小朋友身材瘦小，但在运动能力中走、跑、跳协调性较强，我们让他给同伴演出钻爬，充足发挥他个小灵活优势，使这个小朋友理解了自已长处，从而增强了信心，提高了活动积极性。教师要尽量做到平等地看待每一位小朋友，善于发现和保护每个孩子特点，关怀和爱惜每个孩子。

⑶幼儿之间关系。同伴之间关系好坏，影响着幼儿在群体中地位，同步也影响着幼儿社会性发展，因此教师要处理好幼儿之间关系，给他们提供互动气氛，运用多种活动给幼儿之间合作提供机会。在活动过程中，让他们互相学习，感受互助快乐，学会合作，学会对评价自已和他人。(如玩玩具时可以用商议口吻、新小朋友简介措施、组织某些合作性游戏)

⑷教师与家长之间关系。

★尊重家长，建立友好友好关系

尊重家长要有外显行为。平时，我们能微笑着与家长打招呼或交谈，解答家长提出疑问，与家长共同探讨育儿科学措施。引导家长参与到我们环境保护科研活动中，并感谢他们对我们工作支持与协助。对每位家长一视同仁，予以尊重，平等相处，与他们建立友好友好关系。

★关怀、爱惜幼儿，赢得家长信任

对一种幼儿教师来说，爱孩子关怀孩子是最重要最主线职业道德，要用心灵真真切切地爱孩子，做到在身体上、学习上、生活上、感情上去细心关怀、体贴每一种孩子。我们时常积极向家长简介近阶段保教工作及幼儿在园体现，当幼儿未来园时，我们则积极与他们联络理解状况，使家长感到我们对每个孩子是那么关