2025年政史地组校本教研工作计划范文与政工科个人工作总结.docVIP

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政史地组校本教研工作计划范文与政工科个人工作总结汇编

政史地组校本教研工作计划范文

一、校本教研主题

一学期或者是几种学期围绕一种中心主题开展活动，使我们可以“在原有认识基础上增长一小层”提高一小步则心满意足矣！本学期我们教研活动继续围绕我们“行动”来开展，围绕我们政史地组综合素质课课堂教学。

“教得好就是问得好”，因此课堂提问是进行有效课堂教学灵魂，抓住了课堂提问也就牵住了课堂教学“牛鼻子”。

而在实际教学中许多教师因种种原因提问不是太宽，就是太窄；不是太深，就是太浅；不是不着边际，就是零零碎碎，大大影响了教学质量和效率.因此,本学期我组教研活动探讨主题是继续上学期怎样“进行有效课堂提问”。

结合我校教学工作目，更新教育教学理念，改革教学措施，交流教学经验，全面提高全组教师理论水平、科研能力和教学能力，增进全组教师素质不停提高，进而切实提高政政史地学科教育教学质量和教学有效性、针对性。内强素质，外塑形象，从严治组，创立特色、全新教研组，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，扎扎实实地开展本组教科研活动，深入推进素质教育，趋势而上，保证本组各项工作继续上新台阶。

二、工作措施

（一）、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

每两周组织全组教师认真学习新课程理论和政、史、地学科课程原则，不停提高自身理论素养与功底，确立课改理念和方略，领悟新一轮课程改革特点和培养目。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展；要讨教师开设教学研讨课，本学期政史地组老师每人至少上两节校级公开课，每两周一下午第三节课全组集体进行评课、议课活动，积极争取能在全校范围内上好新教材研讨课；结合课程改革，用好新教材，引导教师改善教学方式，真对立以人为本教育思想，提高教学效益。

（二）、贯彻教学常规，继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

组织学习教学常规，贯彻贯彻教务处教学常规，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为关键，能力为目”教学原则，按照《进行有效课堂提问》进行对应探索和研究，精心备好课，提高个人好课率和备课组好课率，充发挥集体力量和网络作用，积极参与各级各类公开课、校级讲座、学科竞赛等活动，不停提高学科质量，力争使每一位教师都得到发展。

变化课堂教学手段，建立本教研组课件系列，发挥政,史,地学科各自专长,进行学科整合,资源整合,使组内互助,使本组实力更强,发挥更大教育教学力量.体现学科实力，创立学科特点。开展对教学中怎样转变学生学习方式研究，探讨提高课堂教学效益措施。根据教学实践，写出教学设计经典案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。

保证各类公开课数量和质量，认真开展以听课、说课、评课为重要形式常规教研活动。详细工作规定

政工科个人工作总结

一、年初以来重要工作

XX年以来，按照“严谨高效、规范有序”目规定，重点完毕了如下几种方面工作

1、按照全县干部人事制度改革有关规定，重点贯彻了“参照公务员登记、人员编制实名制和事业人员设岗定责”三项任务。目前，除实名制工作已所有完毕外，此外两项工作还在进行当中。其中，参照登记工作已经完毕了参照人员信息呈报、资格审核、过渡考试等环节，按照县人事局有关规定，目前正准备填写上报有关登记表格。事业人员设岗定责工作，按照县里总体安排，目前正在有序开展。应当说，这三项内容对我们来讲，都是新鲜事，本来都没有接触过，尤其是每项内容波及问题又诸多、很复杂，因此，工作中，我们一直坚持将学习与实践相结合，努力做业务上“明白人”，严格原则程序，遇事及时汇报请示，多方争取了部门和领导支持，切实打造了一种好内外环境。

2、围绕局内干部职工工资待遇问题，很好地完毕了“办事员转科员、人员津贴调整、独生子女证发放”三项工作。办事员转科员工作，本来是一项正常人事工作，不过由于某些历史原因，局内有19名人员，重要是基层国土所年轻同志，一直没有进行办事员转科员调整，为此，有同志一种月就少拿近一百元工资收入。对于这个问题，县人事部门尤其是工资科同志一开始，顾虑重重，认为一种单位一次性办理这样多人，怕出问题，怕担风险。这也是这件事迟迟得不到处理原因之一。为此，在贾书记带领下，我们积极协调县人事局有关领导，多次就这个问题进行了专题汇报，同步积极联络县人事局有关科室，阐明状况，阐明原因，积极提供对应资料，最终获得了圆满效果。5月底，19名工作人员所有一次性办理了办事员转科员手续，问题得到了妥善处理，同步也为此类工作此后正常开展铺平了道路。按照政策规定，今年我们还对全局干部职工办理了津贴调整；为3名同志办理了独生子女证。两项工作，都波及职工切身利益，虽然是常规性工作，但我们一直坚持严格原则