2025年四年级上册品德与社会教学计划2.docVIP

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四年级上册《品德与社会》教学计划

一、教材分析

四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱学问”，第四单元“关怀你，爱惜他”。

四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多种方面社会生活事实，教材在引导学生理解社会、探究社会过程中，努力协助学生形成健全人际意识和社会意识，学习处理人际问题和社会问题技能。四年级上册教材明显特点是让学生在探究和认识社会事实过程中进行道德教育。如第一单元《珍爱生命》，引起学生思考生命给世界带来了什么？我们怎样做才能成为植物和动物朋友？我们生命是谁予以？为何说生命是生生不息，又是有限？第四单元“关怀你，爱惜他”，以爷爷奶奶故事作为引线，感受向需要协助人伸出手，是关怀。说话做事多替邻里乡亲着想,是理解。这样编写方式，使学生品德教育很自然地蕴含在社会事实之中。

二、教学目

1.注意引导学生通过探究事物之间互相关系。

品德与社会课程意在增进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。上册教材通过引导学生感受生命意义,掌握安全常识,懂得花钱学问,伸出友爱手,大家事情大家做。这样编写方式，使学生对社会基本领实认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间互相关系及其本质。

2.从学生熟悉生活出发，引导学生对间接生活认识和理解。

小朋友品德和社会性源于他们对生活认识、体验和感悟，小朋友现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊价值。因此应注意将社会事实方面内容与小朋友生活联络起来，让他们能从自已世界出发，用自已眼睛观测社会，用自已心灵感受社会，用自已方式研究社会。

3.注意了有关知识整合，很好地体现了综合课程特点。

“品德与社会”是一门打破学科界线“综合课程”。在本册教材中，波及到了人文，情感生活等方面知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，很好地体现了综合课程特点。

4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题措施融合在一起，培养学生对社会认识能力和社会研究能力。

5.通过活动设计和教材中留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

三、教学措施

1.明确课程性质，全面把握课程目。

2.品德教育要回归生活，突出课程经验性。

3.追讨教学有效性，打好做人基础。

4.建立新教学观，引导学生自主学习。

5.实现评价改革，增进学生发展。

6.加强课程管理，保证教学质量。

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