携手护航新起点,共育成长好时光——2025年秋一年级家长会发言稿.docxVIP

携手护航新起点,共育成长好时光——2025年秋一年级家长会发言稿.docx

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携手护航新起点,共育成长好时光

——2025年秋一年级家长会发言稿

尊敬的各位家长:

大家上午好!我是一年级(3)班的班主任,同时也是本班的语文、道德与法治及体育老师。首先,衷心感谢大家在百忙之中抽出时间参加本次家长会——正是这份对孩子教育的重视,让我们得以在此相聚,共同为孩子们的小学启蒙之路奠基。从孩子们踏入校园的这4周来看,他们正努力适应新身份、新环境,这份成长的勇气让我倍感欣慰。今天,我想结合自己的多重教学角色,与大家聊聊“如何携手帮孩子迈好小学第一步”。

一、多学科视角:小学启蒙的核心目标

作为跨三科的老师,我始终认为一年级的教育是“知识启蒙”与“习惯养成”的双重培育。这三门学科看似独立,实则有着紧密的内在联系:

(一)语文:夯实“听说读写”的根基

语文是所有学习的基础,本学期我们将聚焦三个重点:一是拼音与识字,要求掌握汉语拼音的认读拼写规则,以及课本中550个常用字的识别、250个生字的规范书写,这需要家长配合每日抽默巩固,毕竟字词记忆离不开反复强化;二是朗读与表达,课堂上会通过儿歌、小故事培养朗读兴趣,也请家长在家多鼓励孩子复述见闻,比如“今天在学校最开心的事”,锻炼表达能力;三是阅读积累,建议每晚留20分钟亲子共读,绘本、童话、科普类书籍均可,让书籍成为孩子的“第二课堂”。

特别提醒:请给孩子准备贴有姓名贴的5支铅笔、橡皮和尺子,避免物品遗失;书包里不要装玩具、零食,保持简洁才能让孩子更专注。

(二)道德与法治:种下“规则与善意”的种子

这门课的核心是帮孩子适应集体生活、养成良好品行。本学期我们会从“小习惯”入手:课堂上教孩子“举手发言不打断”“物品归位摆整齐”,课间强调“文明休息不追逐”,校园里引导“垃圾分类护环境”。在家中,您可以和孩子约定“家庭小规矩”,比如按时作息(建议21:00前入睡)、自己整理书包,让校园规则与家庭要求形成合力。

我们还会结合传统节日开展活动,比如中秋的“诗词分享”、国庆的“爱国小故事”,让孩子在体验中理解文化、培养情感。如果您有相关的故事或素材,也欢迎分享给班级,让教育更有温度。

(三)体育:锻造“健康与毅力”的体魄

一年级体育重在培养运动兴趣和基础能力。课堂上我们会练习队列、跳绳、球类等基础项目,更会渗透“坚持”“合作”的体育精神。请家长关注两点:一是装备安全,每天穿运动鞋上学,避免穿皮鞋、长裙影响活动;二是日常锻炼,建议每晚陪孩子跳绳10分钟或散步,既能增强体质,也是优质的亲子时光。

学校下月将举办“秋季趣味运动会”,会设置集体项目和个人项目,届时会提前通知大家,也希望家长鼓励孩子积极参与——输赢不重要,敢于尝试就是成长。

二、幼小衔接:家长需要关注的3个关键

从幼儿园到小学,孩子面临着节奏、要求的巨大变化,这需要我们共同帮他们平稳过渡:

(一)适应“课堂节奏”,培养专注力

小学每节课40分钟,比幼儿园更长。如果孩子出现“坐不住、开小差”的情况,请别焦虑:在家可以通过“定时拼图”“亲子阅读不打断”等小游戏训练专注力,每次5-10分钟,逐步延长时长。课堂上我会用互动提问、趣味教具吸引孩子,但家庭的日常训练更关键。

(二)正视“成长差异”,给予耐心引导

有的孩子识字快,有的孩子运动强,有的孩子善于交往——每个孩子的节奏不同。比如语文作业中,有的孩子书写工整但速度慢,有的孩子表达流畅但字迹马虎,这些都是正常现象。请多关注“进步”而非“对比”,比如“这次比上次多认了5个字”“今天主动和同学打招呼了”,及时的鼓励会让孩子更有动力。

(三)建立“安全意识”,筑牢防护底线

除了校园活动安全,我们会重点教孩子“交通安全”(走人行横道、看信号灯)、“自我保护”(不跟陌生人走、遇困难找老师)。请您在家中也反复强调这些常识,尤其是上下学路上的安全——校门口车流多,建议您按时在指定区域接送,不随意让孩子独自过马路。

三、家校协同:我们的沟通与约定

教育不是“独角戏”,而是“协奏曲”。为了更好地助力孩子成长,想和大家做3个约定:

畅通沟通渠道:班级群会发布通知、分享孩子的校园瞬间,请大家及时关注,但避免在群内闲聊;若有个性化问题(如孩子情绪波动、学习困难),欢迎私信我,我会在24小时内回复。

正视问题共解决:如果孩子出现作业拖沓、与同学矛盾等情况,我会第一时间和您沟通。请相信,我们的目标一致,都是为了孩子更好地成长。批评指责只会让孩子抵触,耐心分析、共同引导才是良方。

参与班级建设:班级需要几位“家委会成员”,负责协助组织活动、沟通需求;也欢迎有特长的家长走进课堂,比如教孩子做手工、讲职业故事。具体报名方式会在群内通知,期待您的参与。

四、最后想说的话

一年级是播种

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小学高级语文教师。现从事语文教学兼任班主任工作。在教育教学中因材施教,勇于探索,敢于创新,所任教学科成绩显著,曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任“。 可以为中小学生提供专业的语文学习方法和解题技巧,为孩子们提供语文学习和复习的资料,也可以为老师提供语文教案、课件和班级管理资料。 期待和您相遇!期待和您成长!期待和您共勉!

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