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农事体验周方案

一、背景与目的

在钢筋水泥的城市里，越来越多的孩子没见过稻穗弯腰的模样，年轻人分不清韭菜和麦苗，“五谷不分”成了现代生活的常见状态。与此同时，乡村振兴的号角声中，许多村庄正努力挖掘“农”字特色，想让更多人看见土地的温度。基于此，我们策划“农事体验周”活动，希望搭建一座连接城市与乡村、传统与现代的桥梁——既让参与者在泥土里触摸真实的农耕生活，找回对食物的敬畏；也为乡村注入人气与活力，让老手艺、老故事有新的传承舞台。

二、活动概况

本次体验周选址生态保留较好、农耕文化底蕴深厚的XX村（注：具体地点可根据实际调整），这里有连片的菜园、果园和稻田，村里70岁的王阿公仍保留着传统犁田手艺，村史馆里还陈列着上世纪的木犁、谷斗等老物件，是开展农事体验的天然课堂。活动面向全年龄段开放，以家庭（亲子）、学生团体、都市白领为主要客群，预计参与人数80-100人，每天设置20-25人小班制体验，确保服务质量。

三、活动内容设计：从“动手”到“走心”的深度体验

（一）基础农事体验：做一天“小农夫”

体验周的第一天，我们会带参与者从最基础的农活开始——不是简单的拍照打卡，而是真正“沾泥带土”的劳作。清晨跟着农户张婶到菜园，她会手把手教大家分辨菜苗与杂草：“看这叶子边缘锯齿状的是青菜，贴地长的圆叶子是杂草，拔的时候要捏住根，不然容易断在土里。”接着是翻土环节，大人孩子轮流用小锄头松地，张婶会笑着提醒：“别使蛮力，锄头入地半尺深就行，松完土撒种子才好扎根。”下午则是采摘体验，根据当季作物选择：春天采莴笋、挖土豆，夏天摘黄瓜、掰玉米，秋天收花生、割稻谷。孩子们提着竹编筐蹲在地里，指尖沾着泥，却举着自己摘的菜喊“妈妈看！”，这样的场景最是动人。

（二）特色农艺创作：把泥土变成艺术品

第二天的活动更注重创意与互动。上午是“稻草人DIY”：农户李叔搬来晒干的稻草、竹条和旧衣物，教大家用稻草缠出人形轮廓，再给“稻草人”戴草帽、穿花布衫。有的家庭给稻草人系上红领巾，有的在它手里塞把“小锄头”，最后把这些“守卫”立在田埂边，成为田野里的可爱风景。下午则是“压花书签”制作，带着参与者去田边采野花（只采自然生长的，不破坏作物），用吸水纸夹在旧书本里压平，几天后就能做成独一无二的书签——这不仅是手作，更是把自然的美留存下来的仪式。

（三）农耕文化课堂：老物件里的活历史

第三天安排在村史馆，由村里的“文化顾问”陈老师（退休教师，熟悉本地农耕史）主讲。他会抱着一个褪色的木托盘，里面装着木犁的铁铧、竹编的筛子、青铜质地的旧秤砣：“这个犁铧是我爷爷那辈用的，那时候犁田全靠牛，现在机器快了，但牛的劲儿稳，犁出来的土更细。”课堂不是照本宣科，而是“互动寻宝”模式：参与者分组寻找馆里的“农耕四宝”（比如识别哪件是扬谷用的风车，哪件是量米的升斗），找到后要试着说出用途，陈老师再补充背后的故事。最让孩子们兴奋的是“节气游戏”：根据二十四节气卡片，分组摆出对应的农事场景——比如“芒种”要摆上镰刀和麦穗，“小雪”要放上腌菜的陶瓮，在游戏里记住祖先的智慧。

（四）乡村生活场景：慢下来的烟火气

最后三天的活动更贴近日常。清晨可以跟着阿婆去赶早市，用竹篮装着自家种的菜，在村口的老槐树下摆摊，和村民讨价还价；中午体验“柴火灶做饭”：自己烧火、贴玉米饼、炒刚摘的青菜，炊烟升起时，孩子们会蹲在灶前看火苗舔着锅底，听阿婆说“火要空心，人要实心”的老理儿。晚上则是“夜观星空”：村里光污染少，拿个望远镜就能看到银河，农户大叔会指着北斗星讲“七月流火”的故事，或者教大家用星座辨别方向——这些在城市里快被遗忘的技能，在这里又活了过来。

四、实施步骤：从筹备到收尾的全流程把控

（一）前期筹备（活动前15天）

资源对接：与村委会、农户签订合作协议，明确体验田块、工具借用、饮食住宿等细节；联系农业专家、民俗老师作为顾问，提前沟通教学内容。

物资准备：采购锄头、菜篮、稻草人材料、压花工具等体验物资（所有工具选择安全款，比如儿童锄头用竹柄、钝头）；准备急救包、防晒帽、雨具等备用物资。

宣传推广：通过社区公告、亲子公众号、短视频平台发布活动预告，重点突出“可参与、能动手、有故事”的特点；设计“体验周通行证”，参与者完成任务可盖章，增加仪式感。

（二）活动执行（体验周期间）

每日流程：早8:30集合，由领队讲解注意事项；9:00-11:30主体验活动（如翻土、采摘）；12:00-13:30农家午餐（食材来自当天采摘，强调“现摘现做”）；14:00-16:30文化或创意活动（如农艺创作、老物件课堂）；16:30-17:30自由交流，发放“农事日记”本，鼓励记录感受。

人员分工：每10人配1名领队（负责安全、流程引导），每个体验环节配1名农户/老师（负责教学），另设2名机动人员处理突发情况（如孩子受伤、工具损坏）。

（三