统编版语文六年级上册第15课《金色的鱼钩》-课件.pptxVIP

这片美丽的草原叫松潘草原，位于四川省阿坝藏族羌族自治州，这里景色宜人、生机盎然，是非常著名的旅游胜地。

松潘草原也是红军长征中过草地的地点之一，因为环境恶劣，很多战士在这里饿死、病死，所以这片草地也被称为“吃人的草地”。

长征背景根本原因：最终第五次反“围剿”失败，党和红军陷入严重的生存危机，这是红军长征最直接最重要的原因。直接原因：①在粉碎敌人“围剿”已无可能的情况下战略转移以重开革命新局面②中央红军撤出中央苏区后，其他各地红军受到国民党军更大压力③“九一八”事变后，抗日救亡成为全民族最紧迫任务

过草地相关资料过草地被称为“死亡行军”，其中的困难难以想象草地表面看是水草交织的草甸，但下面却是深不见底的黑色泥潭。人或马一旦踩破草甸陷进去，几分钟内就会被吞噬。草原天气瞬息万变。时而烈日当空，时而狂风暴雨，甚至会在八月下起冰雹和大雪。夜间气温降至零度左右，战士们衣单体薄，难以御寒。长征进入草地前准备的干粮，在几天内就消耗殆尽。战士们只能“吃”一切可吃之物。粮食吃完后，战士们只能靠挖野菜、草根充饥。但草地上很多野菜有毒，误食后会腹胀甚至死亡。后续部队连野菜都找不到，只能煮皮带、枪带、皮马鞍等一切含有皮质的东西来果腹。由于饥饿、疲劳和寒冷的折磨，战士们体质极度虚弱，伤病员极多。草地的水大多由腐烂的水草形成，含有毒素，喝了会导致腹胀、腹泻，加速体力衰竭。而且长征途中几乎没有有效的医疗条件，很多战士因为小小的伤口感染或一场痢疾就牺牲了。

金色的鱼钩

初读课文01.基础通关

词语积累青稞（kē）：麦子的一种。颧（quán）骨：眼睛下边两腮上面突出的颜面骨。威胁（xié）：威逼胁迫。用威力使人服从。搪（táng）瓷碗：表面涂有珐琅的金属制碗。

词语积累鱼饵（ěr）：引鱼上钩的食物。搀扶（chān）：牵挽扶持。收敛（liǎn）：检点行为，约束身心；停止、减弱或消失。奄（yǎn）奄一息：只剩下最后一口气。形容呼吸微弱，生命到了危险关头。也比喻某种事物行将灭亡。

词语积累抽噎（yē）：泣声低沉如咽。瞻（zhān）仰：仰望，恭敬地看；敬仰，仰慕。

再读课文02.整体感知

自由朗读课文，读准字音。想一想课文讲了一件什么事情？

课文梳理第一部分（第1自然段）：交代了故事发生的时间、地点、起因。第二部分（第2自然段）：交写老班长的外貌及“老班长”称呼的由来。

课文梳理第三部分（第3-5自然段）：为了解决饿肚子的问题，老班长用弯针做了一个鱼钩钓鱼，让战士们喝上了鱼汤。但“我”发现老班长从来没有吃过一点鱼。第四部分（第6-19自然段）：详细写了“我”发现老班长吃草根和鱼骨头的真相，以及之后与老班长争论并最终被老班长说服的过程。

课文梳理第五部分（第20-22自然段）：“我”知道真相后喝不下鱼汤，但为了稳定两个小战士的情绪，只好听从老班长的命令含泪喝下鱼汤。第六部分（第23-24自然段）：在即将走出草地的时候，老班长因为太过虚弱而牺牲，“我”收藏了老班长的鱼钩，打算日后供后代瞻仰。

自由朗读课文，读准字音。想一想课文讲了一件什么事情？课文讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。

这是一篇以红军长征为背景的小说。默读课文，说说小说写了一位怎样的老班长。再找出描写人物对话和心理的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画老班长有什么作用。学习提示

聚焦人物03.感悟品质

2.炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。3.三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢!外貌描写。塑造了一位饱经风霜的战士形象。可见老班长和蔼可亲，对谁都很好。老班长对战士们认真负责，精心照顾，十分关爱战士。

6.有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”7.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”8.我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”动作、语言描写。老班长不舍得吃鱼又怕“我”知道真相。动作、神态描写。老班长把最有营养的鱼肉和鱼汤给“我们”喝，自己却吃鱼骨头和草根，