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三年级数学导学案与习题解析

三年级数学学习指引：夯实基础，稳步提升

三年级是小学数学学习承上启下的关键时期，孩子们将从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡。这个阶段的数学学习，不仅是知识的积累，更是思维方式和学习习惯养成的黄金期。本导学案与习题解析旨在引导同学们主动思考，理解数学概念的本质，掌握解决问题的基本方法，并能举一反三，体验数学学习的乐趣与成就感。

模块一：多位数乘一位数

学习目标

1.熟练掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能准确计算。

2.理解多位数乘一位数（不进位、进位）的笔算算理，掌握竖式计算的步骤和书写格式，能正确进行计算。

3.能运用多位数乘一位数的知识解决简单的实际问题，培养应用意识和解决问题的能力。

核心概念与方法梳理

1.口算乘法：

*整十、整百数乘一位数：计算时，可以先把整十数、整百数0前面的数与一位数相乘，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

*例如：计算20×3，想：2×3=6，再在6的末尾添上1个0，就是60。

*思考：为什么可以这样算？（引导学生理解20表示2个十，2个十乘3就是6个十，即60。）

2.笔算乘法：

*不进位乘法：

*书写格式：相同数位对齐，从个位乘起。

*计算方法：用一位数依次去乘多位数每一位上的数，与哪一位相乘，积就写在那一位的下面。

*例如：计算12×3

12

×3

36

引导：先算2×3=6（个位），再算1×3=3（十位）。

*进位乘法：

*关键：哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

*注意事项：进位的数字要记牢，加到前一位的乘积中。计算前一位时，要先加上进位来的数。

*例如：计算18×4

18

×4

72

引导：先算8×4=32，在个位写2，向十位进3；再算1×4=4，4+3=7，在十位写7。

*因数中间有0的乘法：

*0和任何数相乘都得0。

*计算时，一位数要与因数中间的0相乘，如果后面没有进上来的数，这一位就写0；如果有进上来的数，要加上进位数。

*例如：计算203×3

203

×3

609

引导：3×3=9（个位），3×0=0（十位），3×2=6（百位）。

*因数末尾有0的乘法：

*简便算法：可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

*例如：计算350×2

350

×2

700

引导：先算35×2=70，再在70的末尾添上1个0，得700。

典型习题解析与思路拓展

习题1：口算下面各题。

60×5=?300×7=?8×40=?

解析：

*60×5：想6×5=30，再在30后面添1个0，结果是300。

*300×7：想3×7=21，再在21后面添2个0，结果是2100。

*8×40：想8×4=32，再在32后面添1个0，结果是320。

*思路拓展：口算时，关键是将整十、整百数转化为表内乘法，熟练运用“添0”的技巧。可以问问自己：这个整十数里有几个十？整百数里有几个百？

习题2：列竖式计算。

23×4=?56×3=?207×5=?380×6=?

解析：

*23×4：

23

×4

92

（从个位算起：3×4=12，个位写2，向十位进1；2×4=8，8+1=9，十位写9。）

*56×3：

56

×3

168

（个位：6×3=18，写8进1；十位：5×3=15，15+1=16，写6进1，百位写1。）

*207×5：

207

×5

1035

（个位：7×5=35，写5进3；十位：0×5=0，0+3=3，写3；百位：2×5=10，写0进1，千位写1。）

*380×6：

380

×6

2280

（方法一：按正常竖式，注意0的处理。方法二：简便算法，先算38×6=228，再在末尾添1个0，得2280。）

*思路拓展：列竖式时，务必注意相同数位对齐，进位数字要标记清楚，计算准确。对于因数末尾有0的乘法，尝试用简便方法可以提高计算速度。

习题3：解决问题。

学校图书馆买来一批新书，每套书有8本，每本定价9元。买这样的5套书一共需要多少元？

解析：

*理解题意：要求5套书的总价。已知每套书8本，每本9元。

*思考步骤：

*方法一：先算一套书多少元，再算5套书多少元。

一套书的价钱：8本×9元/本=72元。

5套书的价钱：72元/套×5套=360元。

*