第1课《邓稼先》课件统编版语文七年级下册.pptxVIP

部编版初中语文七年级下册

·学习目标

1.通过小标题整体把握课文内容，理清各部分关系。

2.学习精读方法，抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者情感。

3.体会本文的语言特色，感受句式运用服从情感表达需要的技巧。

4.学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神。

中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就

有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有

为民请命的人……他们是中国的脊梁!

——鲁迅

题引

1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。

著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。

写作背景

杨振宁，美籍华人，物理学家。1922年出

生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。

课文导读

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作者简介

字词积累

shǔ

署名

pìn

选聘

diàn

奠基

qīng

氢弹

tuò

开拓

chàn

颤抖

xiǎn

鲜为人知

rú

妇孺皆知

xiòng

复

xūn

日曛

ànxī

黯兮

zhì

挚友

词语释义

1.可歌可泣:值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

2.鲜为人知:很少有人知道。

3.锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。

4.妇孺皆知：连妇女、小孩都知道，表示众所周知。

5.马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

03.把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。

04.作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程、自力更生，获得成功感到骄傲。

05.写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。

06.引述作者写给邓稼先夫人的电报书信中的几段话，总体评价邓稼先。

01.邓稼先是一位对祖国，对民族的发展有巨大贡献的科学家。

02.简单介绍邓稼先的生平经历与巨大贡献。

本文有六个部分，且每一部分均有小标题，请

概括每一部分的主要内容。

课文感知

1.文章第一局部似与邓稼先关系不大，可否去掉?

第一局部从百年屈辱入手写作，是在创设一种广阔的社会背景。中国百年的屈辱，都是因为政府的软弱无能，国力的贫弱和科技落后，被动挨打，如今中华人民共和国成立，中国共产党领导中国人民站起来了，政府强大了。国力增强了。科技是否领先则成了改变落后挨打局面的关键，而邓稼先正是领导中国知识分子追赶世界，科技势头，提高国家科技水平，保证中国坚强站立起来的人。他的功绩是要在广阔的社会背景和历史背景中去衡量，才更能显出其伟大之处来的，所以，第一局部是为歌颂邓稼先所进行的必要准备，绝不能去掉。

合作探究

奥本海默和邓稼先分别是美中两国原子弹研究的领导人。他们的成绩标明他们同样都在学术非凡的人，但是两个国家，两种社会背景，造就了他们不同的性格特征。文章将两人作对比，旨在更生动形象地表示出邓稼先的人格魅力，他忠厚朴实。为人和善，从不引人注目，默默的团结着自身的部下，同事一起进步。其无私纯厚的品格可以征服不顾一切的红卫兵、造反派，可以使自身的团体齐心奋进，他是“中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”。作者通过在国家大背景下的对比，来进一步突出邓稼先的高尚品格。

2.第三局部为什么将邓稼先和奥本海默对比来写呢?

3.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”怎样阐释这两句话?

“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”,是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，真诚坦白，从不骄人”是中国几千年的传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。

“邓稼先是中国共产党的理想党员”,是指“他没有私心，人们绝对相信他”;中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些当作自己的行动准则，因此他是理想党员。

文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表达感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗?

句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分，

举了1898年“任人宰割”的四个例子等。

长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。

句式多变