2025年大学劳动教育专业题库—— 劳动教育与教育改革的前沿问题.docxVIP

2025年大学劳动教育专业题库——劳动教育与教育改革的前沿问题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.劳动教育的前沿性

2.教育改革的系统集成性

3.数字劳动

4.五育并举背景下的劳动教育融合

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述新时代背景下劳动教育面临的主要时代性挑战。

2.教育改革对劳动教育的目标设定提出了哪些新要求？

3.如何理解劳动教育实践中“形式化”与“实效性”的矛盾？请简要分析。

4.劳动教育师资队伍建设面临哪些关键问题？应从哪些方面着手改进？

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.结合当前教育改革深化趋势，论述如何创新劳动教育的实施路径与方式。

2.在人工智能快速发展的情况下，劳动教育的内涵与价值如何被重新定义？对此，教育应如何回应？

试卷答案

一、名词解释

1.劳动教育的前沿性：指劳动教育并非僵化不变，而是紧跟时代发展步伐，不断吸收新的知识、技术、理念和社会需求，回应社会变革对人才培养提出的新挑战，体现时代特征和未来发展趋势的特性。它要求劳动教育内容、形式、评价等环节与时俱进，如融入数字技术、绿色理念、创新创业精神等。

*解析思路：理解“前沿”意味着“先进”、“前沿”、“与时俱进”。分析劳动教育如何体现这些特点，关键在于它如何适应时代变化，回应新需求，而非固守传统。需要结合时代背景（如科技发展、社会分工变化）来阐述。

2.教育改革的系统集成性：指教育改革并非单一领域或孤立环节的调整，而是将教育理念、目标、内容、方法、评价、管理、资源等各个方面视为一个相互关联、相互影响的有机整体，进行系统性、协同性的变革与优化，以实现教育整体效能的最大化。

*解析思路：理解“系统”意味着“整体”、“关联”、“相互影响”。分析教育改革为何要系统化，强调各要素间的相互作用。重点在于区分“局部改革”与“系统集成性改革”的概念，阐述后者更全面、深入的特点。

3.数字劳动：指在数字技术（如人工智能、大数据、物联网等）支撑下产生的新型劳动形态、劳动方式、劳动技能和劳动关系。它包括利用数字技术进行的生产活动、服务活动，以及与数字技术相关的编程、数据分析、人工智能应用、数字内容创作等新兴职业和技能要求。

*解析思路：理解“数字”是核心特征，指代数字技术。分析数字技术如何改变劳动的各个方面，包括劳动内容（新职业）、劳动方式（智能化、远程化）、劳动技能（数字素养、数据能力）等。

4.五育并举背景下的劳动教育融合：指在全面贯彻“五育并举”（德智体美劳）的教育方针背景下，劳动教育并非孤立存在，而是要主动打破学科壁垒和领域界限，将其目标、内容、活动与其他四育（德育、智育、体育、美育）的目标、内容、活动进行有机渗透、相互促进、整体设计的教育理念与实践模式。

*解析思路：理解“五育并举”和“融合”的核心。分析劳动教育如何与其他四育相互关联、相互支持，而不是割裂。需要举例说明劳动教育如何蕴含德育（责任感）、智育（技能）、体育（体魄）、美育（审美）的元素，以及如何与其他学科或领域结合。

二、简答题

1.新时代背景下劳动教育面临的主要时代性挑战包括：

*如何适应科技革命和产业变革：人工智能、大数据、自动化等技术的发展对传统劳动形态产生巨大冲击，要求劳动教育内容必须更新，培养学生的数字素养、智能时代生存能力、创新能力及适应未来职业变化的能力，而非简单重复体力或技能劳动。

*如何处理劳动观念与价值的多元化：在市场经济和社会多样化背景下，社会分工日益精细，人们对劳动的价值认知和追求存在差异，如何引导学生树立正确的劳动价值观，理解劳动的社会意义和个人价值，抵制“躺平”、享乐主义等不良思潮影响，是一个重大挑战。

*如何平衡劳动教育与全面发展的关系：如何在强调劳动教育的同时，确保其不影响学生的学业成绩、兴趣爱好和身心健康发展，避免劳动教育成为增加学生负担或“形式主义”的标签，实现五育融合的真正落地。

*如何创新劳动教育的实践模式与评价体系：传统的劳动教育模式可能难以满足新时代需求，如何设计更具吸引力、更贴近现实、更注重素养培养的劳动实践活动？如何建立科学、多元、过程性的评价机制来衡量劳动教育的真实效果？

*如何保障劳动教育的资源与师资：如何有效利用社会资源，建设种类丰富、高质量的劳动教育实践基地？如何培养一支既懂教育理论又具备专业劳动技能和指导能力的复合型劳动教育师资队伍？

*解析思路：从时代发展的宏观视角出发，思考科技、社会、文化等变化对劳