大学生职业生涯规划与就业指导 模块2职业生涯规划与实施.pptxVIP

大学生职业生涯规划与就业指导

目录自我认知与职业探索1职业生涯规划与实施2职业世界与职业决策3师范生就业与职业发展7就业形势与就业观念5求职准备与应聘实务6职业素养与职业能力4就业流程与权益保障8

模块二任务一认识职业生涯规划任务二实施职业生涯规划

案例导入“幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。”然而，在职业生涯规划的道路上，每个人的成功轨迹都是独一无二的。一个人的成功取决于其对职业生涯目标的精准定位和对职业生涯的精心规划。

案例导入小刘是一名计算机专业的毕业生，他对编程有着浓厚的兴趣，拥有扎实的基础知识和超强的操作技能。大学期间，他参加过许多项目和比赛，积累了丰富的实践经验，并取得了不少成果。他的职业生涯规划是从事软件开发，他认为这是一个有前景、有挑战、有创造力的行业，也是他最擅长和喜欢的领域。小刘的职业生涯规划是比较清晰和明确的，他的专业和兴趣都与他的职业生涯目标相符合，他也有不断学习和提升自己的意愿和能力。毕业后，小刘进入一家知名的软件公司，成为一名软件开发工程师。在工作中，他不断探索和创新，取得了显著的成绩，并获得了上级和同行的高度认可。

案例导入小李是一名英语专业的毕业生，她英语水平很高，喜欢阅读和旅游，对不同国家、不同文化有着浓厚的兴趣和强烈的好奇心。她的职业生涯规划是从事教育行业，她认为这是一个有意义、有影响力、有成就感的行业，在该行业中她能实现自己的理想和价值。小李的职业生涯规划是比较宽泛和灵活的，她的专业和兴趣都与她的职业生涯目标相符合，她也有不断探索和尝试的心态和勇气。毕业后，小李进入一所国际学校，成为一名英语老师。在工作中，她不断探索新的教学方法，积极与同事分享和交流经验，收获了乐趣和成长。

案例导入小张是一名历史专业的毕业生，但他喜欢分析和思考，拥有敏锐的观察力和洞察力，对社会经济有着深入的研究和理解。他的职业生涯规划是从事金融行业，他认为这是一个有挑战、有机会、有回报的行业，在该行业中他能发展自己的兴趣、发挥自己的能力。小张的职业生涯规划是跨界和比较创新的，他的专业与他的职业生涯目标有一定的差距，但他有不断学习和适应新行业和新环境的决心。毕业后，小张进入一家知名的金融机构，成为一名金融分析师。在工作中，他不断学习，获得了不少成长机会。

案例导入在大学生活中，不同学生对于未来的规划和思考方式是不同的。有些学生对自己的未来考虑得很清楚，他们一步一个脚印地迈向目标，勇敢前行；有些学生则对自己的未来没有任何想法，虽然他们每天都很忙碌，但是找不到努力的方向；还有些学生看似对自己的未来很有想法，但他们的想法不够坚定，甚至对实现目标缺乏信心。

案例导入通过阅读案例中3名大学生的职业生涯规划之路，我们获得了“兴趣”“专业”“方向”等核心词，也对职业生涯目标和职业生涯规划有了初步的认知。大学生应该认识到，职业生涯规划并不是一件固定和单一的事情，而是一件充满多样性和动态性的事情。在进行职业生涯规划时，大学生不仅要综合考虑自己的专业、兴趣、能力、性格等因素，还要有主动意识，包括主动认识自我、进行环境分析、确立职业生涯目标、选择职业生涯路径、实施职业生涯规划、对职业生涯规划进行反馈与修正等。

认识职业生涯规划任务一

一、职业生涯概述（一）生涯从事某种活动或职业的生活生涯是生活里各种事态的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。

课堂活动画出你的生命线为了更清晰地了解自我，明确自己的人生目标，请按照下列步骤开展活动。（1）学生每人准备一张A4白纸，先把白纸横向摆好，然后在白纸上从左至右画一条横线，并在这条线的终点加上一个箭头，让它成为一条有方向的线，这条线象征你的生命线。起点是你有记忆的年龄，终点是你期待自己可以活到的年龄。（2）在这条生命线上找到你现在的年龄点，用“▲”符号标记出来，并写下现在的年龄。（3）回顾过往生命历程中对你有重大影响的人和事。在生命线上方写出2～3个（件）对你有积极影响的人（事），并在生命线的相应位置上标明年龄；在生命线下方写出2～3个（件）对你有消极影响的人（事），并在生命线的相应位置上标明年龄。

课堂活动思考（1）上述活动中提及的人（事）分别对你产生了哪些影响？（2）面对生命中的艰难时刻，你是如何渡过难关的？这些经历让你收获了哪些经验和教训？（3）将你走过的人生视为一本未写完的小说，你会给它起个什么名字？展望未来，你希望如何续写这本小说？

一、职业生涯概述精选案例小刘的生命线小刘的生命线如下图所示。积极事件A：15岁时，我作为班级团支部书记，第一次组织团员们前往附近的敬老院，为老人们打扫卫生。这次活动组织得很成功，增强了我对自己组织能力的信心。自此，我更加热衷于组织各种集体活动。

一、职业生涯概述精选案例B：在上高二（17岁）之前，我的