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;[课标要求]运用示意图等,说明热力环流原理,并解释相关现象。
1.借助与热力环流相关的生活情境,引导学生理解热力环流产生的具体条件和小尺度区域特征差异,加强学生的区域认知能力。
2.运用热力环流示意图,说明大气热力环流的过程,并能利用其原理理解海陆风、城市热岛效应等地理现象,提升综合思维能力。
;;;1.概念:由于地面___________而形成的空气环流。
2.形成过程
(1)冷热不均引起垂直运动
注:虚线代表地面受热均匀时的等压面,实线代表地面受热不均匀时的等压面。;①A地受热,近地面空气膨胀上升,形成____气压,上空形成____气压。
②B、C两地冷却,空气收缩_______,近地面形成_____气压,上空形成_____气压。[注1]
(2)气压的水平差异促进大气水平运动
近地面的空气从________流向____;高空的空气从____流向________。[注2]
;[注1]辨析:高压的数值不一定大于低压的数值
高、低压是相对于同一水平面上气压状况而言的。在同一水平面上,高压的数值大于低压数值;在垂直方向上(同一地点),近地面低压的数值要高于对应高空高压的数值。;[注2]辨析:气流并不一定由高压区流向低压区
在同一水平面上,气流总是从高压区流向低压区,垂直方向上则不然。空气的垂直运动主要是空气受冷收缩下沉、受热膨胀上升等热力作用或动力因素引起的,并非取决于气压的高低,所以垂直方向上气流可能由低压区流向高压区。
;;;[思考交流]
1.犬鼠将其中一个洞穴(乙处)隆起土堆有什么作用?
;2.判断甲、乙两个洞口,哪一个是进风口?哪一个是出风口?
;1.热力环流的分析思路
(1)确定近地面两地白天和夜晚的冷热状况
;(2)根据冷热状况判断垂直方向上的气流运动方向
热上升、冷下沉——近地面热空气上升,冷空气下沉。
(3)判断两地近地面与高空的气压状况
①热低压、冷高压——近地面冷的地方形成高压,近地面热的地方形成低压。
②近地面和高空的气压性质相反——近地面为高压,其高空为低压;近地面为低压,其高空为高压。
(4)根据气压状况判断两地间风向:水平气流从高压流向低压。
;2.理解热力环流的形成,关键抓住以下三点关系
(1)温压关系
;(2)风压关系:水平方向上,风从高压吹向低压。
(3)等压面凹凸关系:高压处等压面上凸,低压处等压面下凹。近地面与高空等压面弯曲方向相反。
;历史上古徽州位于我国安徽省南部山区,气候湿热,徽派建筑在布局上因地制宜,构思精巧,天井贯通院落中间,四周住房相围,寓意为“四水归堂”,天井使民居通风透气,冬暖夏凉,还可以有效排泄雨水。下图为徽派建筑实体景观图。据此完成1~2题。
;1.下列符合夏季天井近地面大气环流形式的是()
;解析:结合材料可知,天井可以通风透气,白天民居内与室外相比,气温偏低,气压偏高,在气压差作用下,气流在近地面由民居内流向室外,把民居内的热量和湿气排向室外,晚上气流流向相反,由室外流进民居内,带来外部冷空气,起到通风透气的作用。因此,白天天井近地面气温低,气压高,气流向外流出,晚上天井近地面气温高,气压低,外部气流流进室内。综上所述,A正确,B、C、D错误。
;2.天井民居的布局对气候的调节作用表现在()
①夏季可以有效减少太阳辐射②夜晚便于保持室内温度③冬季可以增加室内太阳辐射④白天有利于排出室内潮气
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
;解析:徽派民居四周住房相围,夏季可以减少太阳辐射进入室内,降低气温,故①正确;结合上题,在温差作用下,白天气流向外流出,利于排出室内潮气,故④正确;四周住房相围,仅留天井,不利于光照进入室内,故③错误;夜晚室内气温高,外界气温低,气流由室外流进室内,主要目的为通风、降温,故②错误。综上所述,C正确,A、B、D错误。
;在日常生活中,我们会经常遇到一些现象,这些现象很多蕴藏着地理原理。阅读下面场景,完成3~4题。
场景一:切大葱或洋葱的时候,会忍不住“泪流满面”。
场景二:切洋葱的时候在旁边点燃一支蜡烛,便可极大地缓解眼部的不适。
3.从热力环流的角度看,切大葱或洋葱时点燃蜡烛能缓解眼部不适的原理是()
A.空气受热加大风速 B.空气遇冷减小风速
C.空气受热膨胀上升 D.空气遇冷收缩下沉
;解析:从热力环流的角度看,点燃蜡烛后,蜡烛加热,蜡烛处气流受热膨胀上升,切大葱或洋葱处气流下沉,可以减少切葱产生的气体的上升,从而能缓解眼部不适感,C项正确。
;4.下列热力环流示意图能反映蜡烛附近空气环流的是()
;;[思考交流]
1.在图1中用实线绘制4000m高度处的等压面(不需要标气压值),并在MN之间的高空和近地面用箭头绘制出热力环流示意图。
;提示:绘图如图所示:
;2.图1中①②③④四地气压值大小
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