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学科英语年级5时间2015.12序号3
主备教师高洁个性备课教师
课题M4U2Myfavouriteseasonisspring.课型new
教学流程（内容、流程、活动设计）个性化修改
【学习目标】
1.能听懂会说会写：season，snow
2.Repeatthetextaccordingtothemindmap.
2.Writeapassageaboutyourfavouriteseason.
【重点难点】四个季节：spring,summer,autumn,winter
It’shot/warm/cool/cold.
Ican…inspring/summer…
Icanwear…(clothes)
【教学过程】
一.情境导入：
Chanttogether.
二.主要教学内容的设计：
1.lookattheppt,guesstheseasons.复习It’s
hot/warm/cool/cold.以及四个季节Thenchanttogether
2.学习Part1
a.导入：Icanhaveanicecreaminsummer.Icango
swimminginwinter.WhataboutAmy?Whatcanshedo
insummer/winter?
b.answerthequestions
c.followthemedia
d.readthetexttogether.
3.学习Part2课文：
a.带问题看视频，尝试回答问题：What’sAmy’s
favouriteseason?并做连线题。
b.根据课文内容填空。老师在黑板上画出思维导图。复
习关于衣服的单词
c.跟读课文
d.根据导图一起复述课文
e.小组合作复述课文，展示
三.练习：
1.关于四个季节的天气问答
What’stheweatherlikeinspring/summer…?It’s…
Wecanwear…
2.季节活动
句型：Whatcanyoudoinspring/summer…?
Ican…
3.teamwork:talkaboutyourfavouriteseason.
4.Writeapassageaboutyourfavouriteseason.
四.课堂小结：
根据思维导图复述课文。导图即为小结内容
spring,summer,autumn,winter
It’shot/warm/cool/cold.
Ican…inspring/summer…
Icanwear…(clothes)
五.板书设计：
M4U2Myfavouriteseasonisspring.
Seasonweatheractivitiesclothes
Amy
Daming
Lingling
Sam
【作业设计，分层布置】
Repeatthetextandmakeamindmap.
部分孩子对“Theleavesfallfromthetrees…”掌握的不扎
【教后反思】
实，下节课要加大练习，尤其单词，多写。也要多让孩子多说，课上
给口语练习时间太短。环节太多，每个环节要做足，扎实。
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