小学社会实践活动记录表填写指南.docxVIP

小学社会实践活动记录表填写指南

小学阶段的社会实践活动，是孩子们走出课堂、接触社会、锻炼能力、增长见识的重要途径。而社会实践活动记录表，作为活动过程的忠实记录与成果的直观体现，其填写质量直接反映了活动的实效和孩子的真实感悟。一份认真、规范、充实的记录表，不仅是对孩子努力的肯定，更是其成长轨迹中一份珍贵的档案。因此，如何科学、有效地填写这份记录表，是家长和孩子们都需要关注的问题。

一、填写前的准备与核心理念

在动笔填写之前，首先要明确几个核心理念，这将贯穿整个填写过程，确保记录表的质量。

（一）真实是第一原则

（二）细节决定记录的生动性

一份好的记录表，不是简单的“流水账”，而是充满细节的“故事书”。引导孩子回忆活动中的具体动作、所见所闻、遇到的人和事，以及当时的心情变化。例如，帮助老人时，是如何与老人交流的？看到了什么让自己印象深刻的物品？这些细节才能让记录鲜活起来。

（三）情感与思考是记录的灵魂

社会实践活动的目的不仅在于“做了什么”，更在于“学到了什么”、“感悟到了什么”。因此，记录表中关于“收获与体会”的部分尤为重要。要鼓励孩子表达自己真实的情感，无论是开心、感动、困惑还是小小的成就感，并引导他们进行初步的思考，比如对某个社会现象的初步认识，对自己能力的新发现等。

二、各栏目填写详解与示例

接下来，我们针对记录表中常见的栏目，逐一进行填写要点的解析，并提供一些填写思路供参考。

（一）活动基本信息栏：清晰规范是基础

这类栏目通常包括“活动名称”、“活动时间”、“活动地点”、“参与人员”等。

*活动名称：应简洁明了，能准确概括活动的核心内容。避免使用过于笼统的名称，如“社会实践”。

*示例：“社区图书馆小管理员体验日”、“探访社区退休老教师”、“校园垃圾分类宣传岗”。

*活动时间：需填写清楚年、月、日，以及具体的活动时段（上午/下午/几点到几点）。

*活动地点：填写具体、准确的地点，如“XX社区服务中心”、“XX公园北门广场”、“XX敬老院”。

*参与人员：一般填写学生本人姓名，如有同伴或团队，可注明“XX（本人）及X名同学”或“XX小队全体成员”。

（二）活动主题/目的：明确活动方向

简要说明本次社会实践活动的核心主题是什么，或者希望通过活动达到什么目的。这有助于孩子在活动中有更清晰的目标感。

*填写要点：紧扣活动内容，语言简练。

*示例：“主题：关爱社区老人，弘扬敬老美德。”或“目的：体验图书管理员的工作，培养责任心和服务意识。”

（三）活动过程与内容：具体描述是关键

这是记录表的主体部分，需要详细描述活动的主要过程和具体做了哪些事情。

*填写要点：

1.按时间顺序或逻辑顺序：清晰地展现活动的先后步骤。

2.使用动作性词语：如“整理”、“打扫”、“采访”、“宣传”、“观察”、“制作”、“交流”等。

3.突出重点：不必面面俱到，选择活动中最主要、最有意义的环节进行描述。

*示例思路：“到达社区图书馆后，管理员阿姨首先给我们讲解了图书分类的基本知识和书架整理的要求。接着，我负责将读者归还的图书按照编号放回正确的书架。刚开始有些生疏，找书花了不少时间，但慢慢就熟练起来了。期间，我还帮助一位小弟弟找到了他想看的绘本。”

（四）活动收获与体会：真情实感是核心

这是体现活动价值、反映孩子成长的重要部分，也是最能展现个性的地方。

*填写要点：

1.结合具体事例谈感受：不要空泛地说“我很开心”、“我学到了很多”，而是要说明为什么开心，学到了什么。

2.表达真实情绪：可以是成功的喜悦、克服困难的自豪、对他人付出的敬佩、对某个现象的思考等。

3.联系自身：谈谈活动对自己思想、行为习惯或能力上可能产生的影响。

*示例思路：“通过这次图书馆小管理员的体验，我深刻体会到了图书管理员工作的辛苦，他们需要记住那么多书的位置，还要耐心解答读者的疑问。以前我看完书总是随手乱放，现在知道了这样会给管理员带来很多麻烦，以后我一定会把书放回原处。当我成功帮小弟弟找到书时，他开心的笑容让我觉得特别有成就感。”

（五）家长/指导老师评价：客观鼓励，适当引导

家长或指导老师的评价应以鼓励为主，肯定孩子的努力和进步，同时也可适当指出不足和未来可以改进的方向。

*填写要点：

1.客观具体：针对孩子在活动中的表现进行评价，避免空洞的表扬。

2.积极引导：鼓励孩子将活动中的良好表现延伸到日常生活中。

*示例思路（家长）：“本次活动孩子积极主动参与，认真听取管理员的指导，在图书整理过程中表现出了耐心和细心。活动结束后，孩子主动分享了自己的感受，并表示以后会更加爱护图书。希望孩子能将这份责任心带到日常学习和生活中。”

（六）学校/社区意见（如有）：配合完成，积极沟通

这