《分数连除和乘除混合运算》教学设计.docVIP

小学数学精选教案

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《分数连除和乘除混合运算》教学设计

【教学内容】

教科书第36页例5，第38页练习九第9，11题及思考题。

【教学目标】

1．掌握分数连除和乘除混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。

2．经历探究分数连除和乘除混合运算的过程，培养学生的计算能力。

3．鼓励学生用多种方法探究解决问题的策略，进一步培养学生独立思考、主动与他人合作交流、检验等学习习惯。

【教学重、难点】

1．正确灵活地计算分数连除和分数乘除的混合运算。

2．分数连除和乘除混合运算，在计算时的转化方法。

【教学过程】

一、复习引入

l．复习提问

如何计算分数乘法和一个数除以分数？

2．计算

6××××

2÷÷÷

3．引入新课

教师：同学们，这节课我们来学习分数连除和乘除混合运算。

（板书：分数连除和乘除混合运算）

[点评：复习分数乘法和分数除法的计算方法，把这些计算方法迁移到分数连除和乘除混合运算中，为引进新知识搭桥铺路，形成正迁移，有利于培养和提高学生的迁移类推能力。]

二、探索新知

l.出示教科书第36页例5第（1）题

÷÷

小组讨论：

（l）这是一道什么算式？（分数连除）

（2）分数连除应当如何计算？

（3）小组讨论后，由学生独立完成。有困难的学生由同组学生帮助解决。

（4）挑选两个小组，各派一名代表上台讲述方法并板演。

÷÷÷÷

＝×÷＝××

＝×＝

＝

（5）集体订正，及时做好评价。

（6）哪种方法比较简便？

（7）强调：先把分数除法转化为乘法，然后再乘。乘得的结果一定是最简分数。

2．出示教科书第36页例5第（2）题

×÷

小组讨论：

（l）例5的第（2）小题与第（l）小题有什么相同点和不同点？

（2）分数乘除混合运算应当如何计算？

（3）指名一位学生板书，其余学生在练习本上练习。

×÷

＝××

＝

（4）集体订正，重点讲易出错的地方，及时做好评价。

3．讨论总结

教师：如何进行分数连除和乘除混合运算？（在进行分数连除和乘除混合运算时，遇到除以一个数时，只要乘这个数的倒数就可以了）

[点评：本环节采用让学生观察、比较、发现等方式，放手让学生大胆探索算法，自主交流，在此基础上鼓励学生算法多样化，并进行对比优化。然后，在此基础上总结出分数连除、分数乘除混合运算的方法。这样既引导了学生主动参与知识的形成过程，又培养了学生主动学习的精神。]

三、巩固练习

l.教科书第36页例5的“试一试”

学生独立完成，指名板演，集体评议。

2．教科书第38页练习九第9题

让学生独立完成，巡视时注意学生的运算是否把除以一个数同时转化为乘以除数的倒数了。发现问题及时纠正，做完后集体订正。

3．教科书第38页练习九第11题

学生独立完成，集体评议。

4．教科书第38页思考题

先独立思考，再小组讨论、交流、合作、汇报展示。

四、达标反馈

1．练一练

÷×÷5÷××

2．问题解决

一块地有hm2，用2台拖拉机耕时可以耕完。平均每台拖拉机每时耕地多少公顷？

[点评：设计形式多样的达标反馈题，能有效地反馈本节课的教学效果，让学生所学的新知识得到巩固和发展，有利于教师查漏补缺。]

五、课堂小结

让学生说一说今天学习的内容，怎样计算分数连除和乘除混合运算的题目。

六、布置作业

教科书第38页练习九第10，12题。