1.2 让它们立起来（教学设计） 2025青岛版科学一年级上册.docx

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青岛版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题

1.2让它们立起来

课型

新授课

教学目标

科学观念：知道物体要立起来需找到合适的支撑点或借助辅助物品，初步感知物体平衡与支撑的关联。?

科学思维：能简单思考不同物体立起来的可能方法，对比发现物体形状、辅助材料对“立起来”的影响。?

探究实践：能动手尝试用不同方法让平衡车、木棒、鸡蛋、纸陀螺立起来，并用简单语言描述操作过程。?

态度责任：在小组合作探究中积极参与，爱护实验材料，乐于分享自己的发现。。

教学重难点

重点：通过动手操作，找到让平衡车、木棒、鸡蛋、纸陀螺立起来的具体方法。

难点：理解不同物体因形状、轻重不同，立起来需要的支撑方式或辅

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