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2025年学历类自考社会研究方法学前儿童发展参考题库(含答案)

单项选择题

1.儿童心理发展的自然物质前提是（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.主观能动性

答案：A。遗传因素是儿童心理发展的自然物质前提，它为儿童心理发展提供了可能性。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.运动

D.交往

答案：B。游戏是幼儿期儿童的主导活动，它对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展都具有重要意义。

3.幼儿看到天上的白云，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的“山”，这种想象属于（）

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：A。无意想象是没有预定目的，在一定刺激的作用下，自然而然产生的想象。幼儿的这种想象没有预定目的，属于无意想象。

4.幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.感知的概括

答案：B。语词的概括是幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，标志着幼儿概括水平的进一步提高。

5.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）

A.12岁

B.23岁

C.34岁

D.45岁

答案：B。23岁幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识。

多项选择题

1.影响学前儿童心理发展的客观因素包括（）

A.遗传因素

B.生理成熟

C.环境因素

D.教育因素

答案：ABCD。遗传因素和生理成熟是儿童心理发展的自然物质前提，环境因素和教育因素对儿童心理发展起决定作用，它们都属于影响学前儿童心理发展的客观因素。

2.幼儿记忆发展的特点有（）

A.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展

B.记忆的理解和组织程度逐渐提高

C.形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展

D.幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

答案：ABCD。这些都是幼儿记忆发展的特点，反映了幼儿记忆从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。

3.幼儿思维发展的一般特点有（）

A.直觉行动思维不断发展

B.具体形象思维占主导地位

C.抽象逻辑思维开始萌芽

D.思维的抽象逻辑性迅速发展

答案：ABC。幼儿期思维发展的一般特点是直觉行动思维不断发展，具体形象思维占主导地位，抽象逻辑思维开始萌芽，而思维的抽象逻辑性迅速发展是在小学阶段。

4.幼儿情绪情感发展的特点有（）

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.高级情感开始发展

答案：ABCD。幼儿情绪情感发展具有易冲动、不稳定、外露等特点，同时道德感、美感、理智感等高级情感也开始发展。

5.幼儿同伴交往的类型有（）

A.受欢迎型

B.被拒绝型

C.被忽视型

D.一般型

答案：ABCD。这四种类型是根据幼儿在同伴交往中的地位和受欢迎程度划分的。

简答题

1.简述遗传因素对学前儿童心理发展的作用。

答：（1）遗传因素为学前儿童心理发展提供了最初的物质前提和可能性。人类在进化过程中，由于遗传的作用，身体结构和机能逐渐形成了人类所特有的特点，这些特点为儿童心理的发生和发展提供了自然的物质基础。（2）遗传因素奠定了学前儿童心理发展个别差异的最初基础。不同儿童的遗传素质不同，他们在高级神经活动类型、感觉器官的结构和机能等方面存在差异，这些差异影响着儿童心理发展的速度、水平和特点，使儿童在心理发展上表现出个别差异。

2.简述幼儿注意发展的特点。

答：（1）幼儿的无意注意占优势。幼儿的无意注意受刺激物的物理特性影响较大，如鲜艳的颜色、动听的声音、新奇的形状等容易引起幼儿的无意注意。同时，幼儿自身的兴趣、需要和生活经验也会影响无意注意。（2）有意注意初步发展。幼儿在成人的要求和教育下，有意注意开始发展，但有意注意的稳定性较差，持续时间较短，且需要成人的引导和监督。（3）注意的品质不断发展。随着年龄的增长，幼儿注意的广度逐渐扩大，注意的分配和转移能力也逐渐提高。

3.简述幼儿想象发展的一般趋势。

答：（1）从想象的无意性，发展到开始出现有意性。幼儿最初的想象是没有预定目的的，是在外界刺激的影响下自然而然产生的。随着年龄的增长，幼儿开始能够根据一定的目的进行想象。（2）从想象的单纯再造性，发展到出现创造性。幼儿早期的想象常常是对成人或其他幼儿的想象的简单模仿，缺乏创造性。随着知识经验的丰富和思维能力的发展，幼儿开始能够在想象中加入自己的创造成分。（3）从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性。幼儿在想象时常常会夸大事物的某些特征或情节，随着认知水平的提高，幼儿的想象逐渐能够符合现实的逻辑。

4.简述幼儿自我评价发展的特点。