感恩团体辅导对改善高校留守学生亲社会行为的研究.docxVIP

感恩团体辅导对改善高校留守学生亲社会行为的研究

目录

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.5创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

二、核心概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1关键概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.1感恩团体辅导的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.2亲社会行为的定义与维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.3高校留守学生的群体特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.1积极心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2社会学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3团体动力学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

三、研究设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1研究假设与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2研究对象选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.3研究工具编制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3.1感恩团体辅导方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.2亲社会行为量表修订．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.3访谈提纲拟定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.4实验流程与控制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

四、数据分析与结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.1量化数据处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1.1描述性统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.1.2差异性检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.1.3相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.2质性资料编码．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.2.1访谈文本整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

4.2.2主题提取与验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

4.3混合方法结果整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

五、讨论与发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

5.1感恩干预对亲社会行为的促进机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

5.2不同群体学生的响应差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

5.3与既有研究的对话．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

5.4实践启示与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

六、结论与展望．．