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2025年大学劳动教育专业题库——劳动技能培训与劳动教育的关系

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简述劳动技能培训与劳动教育的概念及其主要目标。

二、分析劳动技能培训与劳动教育之间的关系，并说明二者如何相互促进。

三、结合当前社会发展趋势，论述加强大学生劳动技能培训与劳动教育的必要性和重要性。

四、某高校在劳动教育中注重培养学生的手工制作技能，并组织学生参与校园绿化维护。请分析该高校的劳动教育实践体现了哪些劳动教育的目标？在劳动技能培训方面存在哪些可改进之处？

五、从评价的角度，探讨如何有效评价劳动技能培训与劳动教育的效果，并提出你的具体建议。

试卷答案

一、简述劳动技能培训与劳动教育的概念及其主要目标。

劳动技能培训：指的是为了使劳动者掌握特定的生产劳动、社会劳动或生活劳动的技能和技巧而进行的专门教育和训练。其核心在于传授“如何做”的具体知识和操作方法，旨在提高劳动者的实际操作能力和劳动效率。主要目标包括：提升劳动者的岗位胜任能力，使其能够熟练掌握并运用某项或多项技能完成工作任务；促进劳动者的职业发展和技能升级，通过不断学习新技能适应不断变化的工作需求；增强劳动者的就业竞争力，掌握市场所需的关键技能以获得更好的就业机会。

劳动教育：是指培养学生的劳动意识、劳动习惯、劳动技能和劳动精神，使其形成正确的劳动价值观，具备良好的劳动品质和劳动素养的教育活动。它不仅包括劳动技能的培养，更涵盖了劳动观念、劳动情感、劳动态度、劳动习惯、劳动纪律、劳动安全等多方面的教育。其主要目标包括：树立学生正确的劳动观念，认识劳动的价值和意义，尊重各行各业的劳动者；培养学生热爱劳动、热爱生活的情感，养成良好的劳动习惯和劳动纪律；掌握基本的劳动技能，具备一定的自我服务、服务他人和服务社会的能力；塑造学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，促进学生全面发展。

二、分析劳动技能培训与劳动教育之间的关系，并说明二者如何相互促进。

关系：劳动技能培训与劳动教育是相辅相成、辩证统一的关系。劳动技能培训是劳动教育的重要组成部分和具体体现，为劳动教育提供实践平台和技能支撑；劳动教育是劳动技能培训的指引和灵魂，为劳动技能培训提供价值导向和育人目标。二者相互依存、相互促进，共同构成完整的劳动教育体系。

相互促进：

1.劳动技能培训促进劳动教育：通过具体的劳动技能培训，学生能够亲身体验劳动的过程，感受劳动的艰辛与快乐，从而加深对劳动的理解，强化劳动观念，培养劳动习惯。实践中的技能运用和问题解决，也能促进学生劳动精神的形成，提升其分析问题和解决问题的能力，使劳动教育更加具体化、实践化。

2.劳动教育促进劳动技能培训：劳动教育的目标是培养学生的全面发展，包括正确的劳动价值观和良好的劳动品质。这种价值观和品质能够激发学生学习劳动技能的内在动力，使其更积极主动地参与技能学习，并在学习过程中克服困难，精益求精。劳动教育还能引导学生将所学技能应用于实践，服务于社会，从而提升技能学习的意义感和价值感，促进技能的巩固和提升。

三、结合当前社会发展趋势，论述加强大学生劳动技能培训与劳动教育的必要性和重要性。

加强大学生劳动技能培训与劳动教育的必要性和重要性体现在以下几个方面：

1.适应经济社会发展的需求：当前，我国经济正处于转型升级的关键时期，新技术、新产业、新业态、新模式不断涌现，对劳动者的技能和素质提出了更高要求。加强劳动技能培训，可以帮助大学生掌握适应未来职业发展的核心技能，提升其就业竞争力。加强劳动教育，可以培养大学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，使其能够适应快速变化的社会环境，成为合格的社会主义建设者和接班人。

2.促进学生全面发展的需要：劳动是培养人、塑造人的重要途径。通过劳动技能培训，学生可以锻炼动手能力、实践能力和解决问题的能力；通过劳动教育，学生可以培养坚韧不拔的意志品质、团结协作的精神和无私奉献的品质。劳动技能培训与劳动教育的结合，有助于促进大学生德智体美劳全面发展，培养其成为担当民族复兴大任的时代新人。

3.应对技术革命和产业变革的挑战：人工智能、大数据等新技术的快速发展，正在深刻改变着生产方式和生活方式，对劳动者的技能结构提出了新的挑战。加强劳动技能培训，特别是数字化、智能化相关技能的培训，可以帮助大学生适应技术变革带来的新变化，避免被时代淘汰。加强劳动教育，可以培养大学生终身学习的意识和能力，使其能够不断更新知识结构，适应未来社会的发展。

4.传承中华优秀传统文化和时代精神的载体：劳动是中华民族的优良传统，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。加强劳动技能培训与劳动教育，有利于传承中华优秀传统文化，弘扬劳动精神、奋斗精神、创新精神、奉献精神，培育和践行社会主义核心价值观