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小学语文：社区避难场所故事创作与阅读理解研究论文

摘要：本文以小学语文教学为背景，探讨社区避难场所故事创作与阅读理解的关系，旨在通过故事创作提升学生的阅读理解能力，同时增强他们对社区避难场所的认知。文章从现实意义、研究现状和预期目标三个方面展开论述，为后续研究提供理论依据。

关键词：小学语文；社区避难场所；故事创作；阅读理解

一、引言

（一）现实意义

1.培养学生的社区责任感

随着社会的发展，社区避难场所的建设日益完善，但许多学生对这一概念仍较为陌生。通过故事创作，让学生以寓教于乐的方式了解社区避难场所的功能和作用，从而增强他们的社区责任感。在创作过程中，学生可以结合自己的生活经验，将故事情