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基于历史探究的初中历史解释能力培养的教学策略研究论文

摘要：本文以历史探究为出发点，探讨初中历史解释能力培养的教学策略。通过深入分析历史概念，提出具体的教学方法，旨在提高学生在历史学习中的解释能力，为我国初中历史教育提供有益的借鉴。

关键词：历史探究；初中历史；解释能力；教学策略

一、概念阐述

（一）1.历史探究的含义

历史探究是一种以问题为导向的学习方式，旨在通过对历史事实的挖掘、分析和解释，培养学生对历史的认识和理解。历史探究要求学生主动参与，积极思考，从多角度、多层次去审视历史，从而提高历史解释能力。

2.初中历史解释能力的内涵

初中历史解释能力是指学生在学习历史过程中，能够运用历史知识