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初中生数学学习困难成因剖析及基于问题导向的教学策略论文

摘要：本文针对初中生数学学习困难的问题，从成因剖析和基于问题导向的教学策略两个方面进行深入探讨，旨在为教师提供切实可行的教学参考。通过对学生学习困难的成因进行分析，提出相应的教学策略，以期提高初中生数学学习兴趣和成绩。

关键词：初中生；数学学习困难；成因剖析；问题导向；教学策略

一、引言

在初中阶段，数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。然而，在实际教学中，许多初中生对数学学习感到困难重重，这不仅影响了他们的学习成绩，还可能对他们的未来学习和职业发展产生不良影响。为了解决这一问题，本文将从以下