《腊八粥》教学设计（公开课教案及作业设计）.pdfVIP

部编版语文六年级下册第一单元《腊八粥》教学设计

《腊八粥》第一课时共（2课时）

新授课口章/单元复习课口专题复习课口

习题/试卷讲评课口学科实践动课口其他口

【学习目标】

1.自主识字学词。会写“盏、熬”等13个生字，会写“肿胀、搅和”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。分清内容的主次，了解课文的详略安排，

并体会其表达效果。

3.体会课文不同的语言风格，感受丰富的民俗文化。

4.仿照课文第一自然段，写一种自己喜爱的食物，写出其特点及对它的喜爱之情。

【评价任务】

1.自主识字学词。会写“盏、熬”等13个生字，会写“肿胀、搅和”等词语入（目标1）

2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。分清内容的主次，了解课文的详略安排，

并体会其表达效果。（目标2）

3.用自己喜欢的方式理解一些词语的意思，感受丰富的民俗文化。（目标3）

4.仿照课文第一自然段，协议中自己喜爱的食物，写出其特点及对它的喜爱之情。（目标4）

【学习容】

本单元以“民风民俗”为主题，以儿童的视角，选取了不同地区几个特别有代表性的风

俗习惯进行介绍。主体课文紧紧围绕单元语文要素“分清内容的主次，体会作者是如何详写

主要部分的”，在《北京的春节》这篇课文中，大家已经学习了这种方法，教学时要引导学

生继续在整体把握课文内容的基础上，分清内容的主次，体会其表达效果。在感悟课文表达

方法的同时还要想一想自己的家乡的风俗习惯，乐于与人交流，教学时还要关注文本的语言

特色，感受丰富的民俗文化。

【学情分析】

我校秉承“教育近人，怡心生长”的教学理念，进行整本书阅读学历案与课堂实践的研

究，以此提高学生的思考力和表达力。大部分孩子早已经掌握了列提纲的方法，这对于本单

元的学习有了很好的基础，“离家三里远，别是一乡风”，不同的地方有不同地方的风俗习惯,

有些地方的风俗习惯对于孩子们来说较为陌生，因此就需要课前布置孩子们去搜集一些地方

的风土人情及自己家乡的风俗习惯，便于孩子们更好地进行文本的学习。课堂学习中充分运

用插图并调动学生体验，加深对文本语言的体会，读出自己的感受，体会文本语言和情蕴的

优美，并试着介绍自己家乡的风俗，乐于与人交流。

在生字词语的学习上，学生完有了独立识字学词的能力，只需要引导学生关注语言的

特色，感受丰富的民俗文化。

【学习过程】

学生活动教师活动评价要点

环节一：开门见山，直奔主题。（指向目标1）

1.齐读课题《腊八粥》，伸K手来一起1.上节课我们随老舍先生一起感受了北京正确书写

写课题。春节的热闹喜庆的场面，这节课我们一起“腊”字

去感受沈从文先生笔下腊《八粥》的魅力

吧，范写课题，重点指导腊”字。

2.出示冰心、老舍和沈从文的三句话。读好三句

2.学生齐读教师出示三句话，读好停这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干活。

顿。果掺在一起组成的。

这不是粥，而是小型的农业产品展览

会。

初学喊爸爸的小孩子，嘴巴上长了许