2025年七年级信息技术上册信息与信息技术教案浙教版.docVIP

第1节信息与信息技术

一、说教材地位和作用

本节内容重要简介了信息与信息技术含义,理解信息编码措施。内容实用性是连接信息知识运用和学生接受操作纽带，有助于培养学生感知能力，动手能力，本节知识设置合理，内容丰富，具有很强实用性和可操作性。在整个信息教学中有重要地位和作用。

二、说教学目

知识目：理解信息与信息技术含义，理解信息编码措施。

能力目：掌握信息含义、信息主线特征。懂得信息技术在现代社会应用、信息技术发长和展望。以及，信息编码。

情感目：通过创作——交流——评比教学手段，激发学生们学习热情，在操作同步获得成功喜悦；培养学生人文精神，学会体现生活意义。

三、说教学重点和难点：

信息是一种抽象概念，认识信息确定为本节重点；怎样有效地获取信息，更好运用信息确定为本节难点；

四、说学生

学生求知欲强，思维活泼，视野开阔，富有个性，具有了一定信息素养，他们渴望学到更多更有趣信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥空间，能有效提高学生学习爱好。

五、说教法

“作品演示观摩——教师引导——学生创作——小组交流评比——展示总结〞。以“学生参与制作为主，教师指导为辅〞。

本节课将在网络教室里展示，并以“讲解—演示—实践〞为主线，通过“讲解—演示—练习—展评—总结〞程序，过渡到知识应用和练习，实现对知识点认识理解和记忆，最终抵达纯熟应用。

做课件来论述主线内容及各个知识点，这样可以省去板书，有更多时间来让学生思考和操作。

六、说学法：

引导学生用眼观测、动手操作、动脑思考、使学生一直处在积极探究状态，培养他们实际操作能力，激发他们发明灵感和学习爱好。

七、说教学过程

引入新知：

有人说，在二十一世纪里，不懂计算机人就是真正文盲。这句话虽有偏颇，但也体现出学好计算机知识重要性，因此，我们从小学四年级起开设了信息技术课程，我们作为一名新世纪初中生，当然也要努力学好计算机知识，

讲授新知：

板书：一、信息〔Information〕

讲解：

1．1信息含义

信息普遍存在与自然界和人类社会，是人类生存和开展不可缺乏珍贵资源。人们生活在充斥信息世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息。

信息是指我们对自已还不清晰需要从外界获取多种消息总称。“信息〞一般是指数据、消息所包含内容和意义。

信息需要通过一定载体体现出来，这些载体形式重要有：声音、文字、图形、图像、动作等，在现代，更是出现了运用、电视、播送、录音带、计算机及其网络等信息存储和传递形式。

不一样事物所包含信息是不一样。人们通过自已感觉器官直接获取信息。然而，大量信息是人所不能直接感知，因此人类发明多种工具来延伸人体感官，以提高吱声搜集信息能力。〔网络——目前最直接、最高效获取信息方式。〕

1．2信息主线特征

实践：将班级分为X个小组，为各组准备一张纸条，每张纸条上面写1个号码，每小组自由发挥，将纸条上号码由最终一位同学依次向前传递，由第一种同学写下传递号码，并记录传递时间，传播成果。

特征：普遍性、存储性、传递性、共享性、失真性、加工性、时效性。

板书：二、信息技术〔InformationTechnology，IT〕

讲解：

信息技术重要包括微电子技术、计算机技术、通信技术、传感技术等，可以概括为：

Computer+Communication+Control(计算机＋通信＋控制)

即所谓“3C〞技术，它关键和根底技术是计算机技术。

IT知识有如下四大特点：实践性、实用性、技巧性、先进性。

2．1信息技术在现代社会应用〔请学生举例，教师做合适补充〕

2．2信息技术开展和展望

信息技术演变过程。

板书：三、信息编码〔InformationCode〕

讲解：

采用合适手段和措施对信息进行数字化编码。将数字、文字、图象、声音和视频等不一样类型信息转换成二进制代码，才便于计算机加工处理。

3．1二进制

二进制是计算技术中广泛采用一种数制。二进制数据是用0和1两个数码来表达数。它基数为2，进位规那么是“逢二进一〞，借位规那么是“借一当二〞，由18世纪德国数理哲学大师莱布尼兹发现。目前计算机系统使用主线上是二进制系统。

1.二进制加法

有四种状况：0+0＝0

0+1＝1

1+0＝1

1+1＝10进位为1

【例1103】求(1101)2+(1011)2和

解：

1101

+1011

-------------------

11000

2.二进制乘法

有四种状况：0×0＝0