2025年数学组校本教研活动总结与数学试卷质量分析考察材料.docVIP

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数学组校本教研活动总结与数学试卷质量分析考察材料汇编

数学组校本教研活动总结

本学期，数学一组教研活动紧紧围绕学校校本教研活动方案，结合教学实际工作，认真贯彻方案内容，扎扎实实地完毕了各项工作。现将重要工作总结如下：

一、开学初围绕教师发展处工作计划确定本组校本教研活动方案，确定了研究问题。

二、围绕校本教研研究问题制定详细措施有目地开展了各项活动。

1、制定活动计划。学期初共同商议制定教研活动计划，计划中体现活动内容、中心发言人以及活动记录人。目明确，形式多样。

2、集体备课。根据单元备课以及课时备课规定分单元进行集体备课。做到了超前备课，备课中重点加强了学生自主学习、合作交流、尝试探究以及交流反馈学习方式。单元备课重点加强了教学方略研究。

3、根据学校《教师教学研究评价表》，明确教研活动内容。（1）上传博客，（2）阅读教学书籍，统一借书，每月轮换一次。每学期至少读三本书。读完要及时写读后心得。（3）上精品课（4）写课后反思。（4）制作活动简报。

4、听课状况。本学期组织教师开展了两轮听课，第一轮重点检查老师数学刚要贯彻状况教学状况，第二轮重点掌握老师们综合性教学状况。听后及时交流，反馈教学状况。

5、制作活动简报。每位老师根据活动计划安排，准时完毕简报制作。

6、开展了读书交流活动，活动内容上传各自博客。每月至少4篇，保证每学期在15篇以上。

7、集体备课。可以借鉴以往教师备课，在此基础上根据本班学情加以调整、改善，使备课愈加完善。

8、完毕了网上研修。

三、几点思考

1、现代学校强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校怎样营造一种有助于群体发展平台，让教师在活动中增进联络，在交流中增进发展。校本教研要善于挖掘学校内部优势资源，树立典范，以点带面，增进群体发展。构建骨干教师经验展示、中年及青年教师切磋教学技艺平台，以实现教师队伍持续发展。

2、新课程下课堂必须成为师生、生生互动动态场景，让知识在互动、交流中不停生成。新课程下课堂教学应回归生活、联络生活、体验生活，还学生以生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生学习方式，促使学生积极地、富有个性学习，在实践中学习，促使学生学习趋向于积极、合作、探索和创新。从而形成生动活泼课堂新面貌。

3、要加强集体备课目性，倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”教学研究模式。一直保持“研究”状态，优化集体备课思绪、内容和形式，增进整体高效发展。

4、在教材中，各个学科都增长了教学内容容量，规定老师们要提高认识，积极想措施克服困难，完全按照课标、教材规定贯彻。在教学实践中不停地探索适合自已所需教学措施，从而提高课堂教学实效，提高教学质量。

数学试卷质量分析考察材料

二、考试命题分析1、命题基本思想和命题原则命题与教材和教学规定为根据，紧紧围绕教材第五章平面向量；第七章空间图形；第八章直线与二次曲线各知识点，同步注意到本省教学实际学和学生认识规律，重视与后继课程教学相衔接。以各章应知、应会内容为重点，立足于基础概念、基本运算、基础知识和应用能力考察。试卷整体难易适中。2、评分原则评分总体上坚持宽严适度原则，客观性试题是填空及单项选择，这部分试题条案是唯一，得分统一。避免评分误差。主观性试题评分原则是，以知识点、确题基本思绪和关键环节为根据，分步评分，不反复扣分、最终累积得分。

三、试卷命题质量分析以平面向量、直线与二次线为重点，占总分70%左右，空间图形约占30%左右，基础知识覆盖面约占90%以上。试题容量填空题13题，20空，单选题6题，解答题三大题共8小题。两小时内解答各题容量是足够，知识点容量也较充足。平面向量考察基本概念，向量两种表达措施，向量线性运算，向量数量积两种表达形式，与非零向量共线条件，两向量垂直与两向量数量积之间关系，试题分数约占35%左右。直线与二次曲线考察，曲线与方程关系，多种直线方程及应用，二次曲线原则方程及一般方程应用，方程中参数求解，各几何要素确实定，试题分数约占35%左右。空间图形着重考察平面基本性质、两线位置关系、两面位置关系、线面位置关系、三垂线定理应用、异面直线所成角、线面所成角、距离计算等问题。表面积和体积计算，为减轻学生承担末列入试题中（但复习中仍规定应用表面积和体积公式），该部份试题分数约占30%。三章考察重点放在平面向量、直线和二次曲线，另一方面是空间图形部份。故考察主次是分明，符合高职公共课教学大纲规定。

四、学生答卷质量分析填空题：第1至3题考察向量线性运算和位置向量坐标线性运算，答对率约85%左右，其中大部份学生对书写向量遗漏箭头，部分学生将第3题答案（-9，3）答成（9，-3）或（-9，-3）等。符号是不清晰，反应出部份学生对向