2026年高考语文-古诗文名篇名句默写第29练选择性必修下册《陈情表》理解性默写(原卷版+解析).docxVIP

统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练

第29练选择性必修下册《陈情表》

目录TOC\o1-3\h\z\u

一、易错字填空 1

二、考点汇总 2

三、针对强化 3

四、真题速递 6

一、易错字填空

《陈情表》

李密

臣密言：臣以险（），（）遭（）凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘（）臣孤弱，（）亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰（）薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，（）（）孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。（）以微贱，当侍东宫，非臣（）首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切（），责臣（）慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日（）；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙（）育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图（）达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙（）（），宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下（）（）愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

二、考点汇总

理解性默写情境

名句

概括自己早年坎坷多难的命运

臣以险衅，夙遭闵凶

表明自己缺少亲人帮助并且事必躬亲的孤弱

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

写出自己孤单无依，只有和自己身影相互安慰境况

茕茕孑立，形影相吊

写自己想为国效力，但祖母病重，让他进退两难

臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许

抓住晋朝治国原则，坚持和祖母相依为命

伏惟圣朝以孝治天下，是以区区不能废远

通过列举鸟雀反哺的事例来恳请皇帝答应自己将祖母奉养至终

乌鸟私情，愿乞终养

写自己无论活着还是死去都要报答晋武帝恩情

臣生当陨首，死当结草

说明在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑

本图宦达，不矜名节

写祖母常年有病不能自理

而刘夙婴疾病，常在床蓐

运用比喻手法写祖母已在弥留之际

但以刘日薄西山，气息奄奄

写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因

母孙二人，更相为命，是以区区不能废远

从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因

是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也

申言自己的苦衷是人神共鉴

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴

三、针对强化

1．陈情表

（1）李密在《陈情表》中用“，”两句概括了自己早年坎坷多难的命运。

（2）在《陈情表》中，作者用“”委婉地说出母亲改嫁的事实；而“”则直接表现了他门庭衰微福分浅薄的事实。

（3）李密在《陈情表》中用“，”两句说明自己缺少亲人、童仆的帮助，不得不事必躬亲。

（4）《陈情表》中“，”两句写出了李密孤单无依，只有和自己的身影相互安慰的境况。

（5）李密在《陈情表》中写自己虽然想为国效力，但是祖母病情日渐加重，让他进退两难的句子是：“，。”

（6）在《陈情表》中作者抓住晋朝“”的治国原则，坚持和祖母相依为命，因此“”。

（7）“物尤如此，人何以堪”，李密在《陈情表》中通过列举鸟雀反哺的事例来恳请皇帝答应自己将祖母奉养至终的句子：“，。”

（8）李密在《陈情表》中写自己无论活着还是死去都要报答晋武帝恩情的句子是：“，。”

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，我们通过“，”两句可以知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了。

（2）在《陈情表》中，李密开篇写到了自己幼年的生活情况，其中提到自己从小体弱多病、发育迟缓的两句是“，”。

（3）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚、在家里