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2025-2026学年沪书画版（五四学制）（2024）小学美术二年级上册 《龙的传说》教学设计 .pdf

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    2025-2026学年沪书画版（五四学制）（2024）小学美术二

    年级上册《龙的传说》教学设计

    —、学情分析

    1.认知特点

    二年级学生对“龙，，的认知多来自生活场景（春节龙灯、动画片、玩具），能说出

    “龙会飞、有鳞片、有角”等表面特征，但对龙的“传统文化内涵”（如“九似特征”、龙

    象征吉祥、力量）和经典传说（如《画龙点睛》《叶公好龙》）认知较浅；能别教材

    中龙的形象元素，但难以主动关联“元素与文化意义”（如“龙角像鹿角，象征祥瑞”）,

    需结合故事与直观图像引导。

    2.能力基础

    已具备基础的线条与色

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