七年级1.7近似数 课件-2025-2026学年沪科版七年级数学上册.pptxVIP

第1章有理数

1.7近似数沪科版七年级上册

录/CONTENTS

2.新课引入

4.例题精讲

6.课堂总结

目

1.教学目标

3.新课探究

5.课堂练习

1.了解近似数的概念，并能按要求取近似数.

2.通过对实际问题的探究过程，体会用近似数刻画现实问题的过程.

新课引入

测量自己的树叶长度，测量同桌的树叶长度，测量结果一样吗?

哪个测量更准确?

[[

最小刻度厘米

树叶长度约3.1cm

新课引入

树叶长度约3.06cm

最小刻度毫米

1.数一数今天班上的同学数.

2.查一查你的数学课本的页数.

3.量一量数学课本的宽度.

4.称一称你的书包的质量.

由计数得来的，是准确数.

由测量得来的，由于受外界因素影响，是近似数.

新课引入

操作：

上面操作得到的数据中哪些是精确的?哪些是近似的?

由于受测量工具、测量方法、测量者等因素的影响，测量的

结果一般只是一个与实际数值很接近的数，我们称此数为近

似数.

近似数

新课探究

新课探究

练习：

判断下列各数，哪些是近似数，哪些是准确数

(1)某歌星在体育馆举办音乐会，大约有一万二千人参加；

(近似数)

(2)检查一双没洗过的手，发现带有各种细菌800000万个；

(近似数)

(3)张明家里养了5只鸡；(准确数)

(4)1990年人口普查，我国人口总数为11.6亿，(近似数)

1819

(1)(2)

如图，测量数学课本的宽度.

图(1)是用只有厘米刻度尺的直尺测量，得宽度约为18.4cm,

图(2)是用有毫米刻度尺的直尺测量，得宽度约为18.43cm.这里得到的18.4cm,18.43cm都是数学课本宽度的近似值.

新课探究

数学

七年级(上册)

量一量：

数学

七年级(上册)

误差=近似值-准确值.

误差可能是正数，也可能是负数.

误差的绝对值越小，近似值就越接近准确值，也就是近似程度越高；反之，则越低.

误差

近似值与它的准确值的差，叫作误差.

新课探究

新课探究

精确度

近似数与准确数的接近程度通常用精确度表示.

近似数一般由四舍五

入法取得，四舍五入

到某一位，就说这个近似数精确到那一位.

18.43cm

精确到百分位

精确到0.01cm

18.4cm

精确到十分位

精确到0.1cm

不必使用准确数.这时，我们可以使用近似数.

例如，涉及圆的周长或面积计算时，π常取近似数π≈3(精确到个位),

π≈3.1(精确到0.1,或精确到十分位),

π≈3.14(精确到0.01,或精确到百分位),

π≈3.142(精确到0.001,或精确到千分位),

π≈3.1416(精确到0.0001,或精确到万分位)…

新课探究

不仅是测量会得到近似数，在许多情况下很难取得准确数，或者

兀

3.141

5926535

8979323846

2643383279502

8841971693993751

…

新课探究

又例如，

黄山的最高峰——莲花峰海拔

1864.8m.介绍时，常说约

黄山莲花峰

新课探究

·精确度有两种表述方法：

·①用数位表示，如精确到个位或百分位等；

·②用小数表示，如精确到0.001或0.1等.

注意：用小数表示的近似数末尾的0不可随意省略，它表示

的是这个数的精确度.例如，0.50中末尾的0表示这个数精

确到百分位.

例题精讲

例1下列由四舍五入法得到的近似数各精确到哪一位?

(1)48.3;(2)0.03086;

(3)2.40万(4)6.5×10⁴

解：(1)48.3精确到十分位；

(2)0.03086精确到十万分位(或精确到0.00001);

(3)2.40万精确到百位；

(4)6.5×104精确到千位.

新课探究

温馨提示：

①若有汉字单位“万”

“千”,“百”之类的近似数，必须先把该数写成单位为“个”的数，再确定其精确度.

②若用科学记数法表示的近似数，也需先将其写成原数，再

确定其精确度.

例题精讲

例2第五届中国国际进口博览会意向成交金额达735.2亿美元，会期六天，平均每天达成意向成交金额多少亿美元?(精确到0.1亿美元)

解：平均每天达成意向成交金额为

735.2÷6≈122.53≈122.5(亿美元).

例题精讲

例3“十一”期间，某商场