第4课《古代诗歌四首》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

观沧海曹操

文学常识

乐府诗乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府

职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。

汉乐府诗歌分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖

先神明使用的效庙歌辞；另一部分则是采集的民间流传的俗乐。《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称“乐府双

璧”。

汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人

加的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

曹操(155-220),即魏武帝。东

汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县(今安徽亳市)人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，

并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄

伟，慷慨悲凉。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

创作背景：

汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归

途中经过碣石山，写下了这首诗。

东临/碣石，以观/沧海。

水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。

自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准

字音、节奏。

sǒngzhì

sè

jié

dàn

内容理解

结合注释反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。

到达，登上

东临碣石，以观沧海。

译：东行登上碣石山，来观赏大海。

多么

水何澹澹，山岛竦峙。耸立

水波荡漾的样子

译：海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。

树木丛生，百草丰茂。

译：碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。

形容风吹树木的声音巨大的波浪

秋风萧瑟，洪波涌起。

译：秋风瑟瑟，海上涌起巨大的波涛。

像它，指沧海

日月之行，若出其中；

译：太阳和月亮不停运行，好像从海中升起；

银河星汉灿烂，若出其里。

译：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋里产生出来的。

幸运幸甚至哉，歌以咏志。

达到极点

译：真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

1.全诗围绕哪个字来写的?

全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字

展开，写登山所见。

2.作者“观”到了什么?

水山岛树木百草秋风

洪波日月星汉

日月之行，右出其中；

星汉灿烂，右出其里。虚实结合

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

3.哪些是实写，哪些是虚写?

虚写

实写

水何澹澹

秋风萧瑟洪波涌起

山岛竦峙

树木丛生百草丰茂

动静结合

4.哪些是动景，哪些是静景?

动静

5.“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”运用了什么修辞?表达了作者什么感情?

作者借助奇特的想象，运用夸张的修辞手法，写出了大海吞吐日月星辰的气概，展现了开阔的境界，表现

了诗人博大的胸襟，抒发了诗人统一中国、建功立业

的远大抱负。(主旨)

写作特点

动静结合

虚实结合

借景抒情

海波：洪波涌起

日月若出其中星汉若出其里

海的宏伟

(实景)

海的气概

(虚景)

结构呈现

观海地点：碣石

树木丛生

百草丰茂

博大胸襟

远大抱负

海水：水何澹澹

观沧海

山岛

次北固山下

王湾

走近作者

王湾，唐代诗人。生卒年不

详。洛阳(今属河南)人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。

背景相关

王湾作为开元初年的北方诗人，往来吴楚

间。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。本诗就是其中最为著名的一篇。

自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准

字音、节奏。

次北固山下

客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸阔，风正/一帆悬。

海日/生残夜，江春/入旧年。

乡书/何处达，归雁/洛阳边。

内容理解

停宿次北固山下

旅人前行的路北固山

客路青山外，行舟绿水前。

潮水涨得与岸齐平顺风行船

潮平两岸阔，风正一帆悬。挂

旅人前行的路在青山外，船儿沿着碧绿的江水向前行。

潮水涨满，两岸与江水齐平，显得十分开阔。顺风行船恰好把帆儿高挂。

从海上升起的红日升起来

海日生残夜，江春入旧年。

夜将尽未尽之时进入，降临

家书北归的大雁

乡书何处达，归雁洛阳边。

到，送到

夜