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小学晨间健康检查实施方案

一、指导思想

小学阶段是儿童身心发展的关键时期，保障学生的身体健康是学校工作的重中之重。晨间健康检查（以下简称“晨检”）作为学校卫生保健工作的第一道防线，旨在通过每日入学时的初步健康筛查，及时发现学生可能存在的健康隐患，做到早发现、早报告、早处置，有效预防和控制常见传染病在校园内的传播与流行，保障正常的教育教学秩序，促进学生健康成长。本方案以国家相关卫生防疫法规为依据，结合我校实际情况，坚持“预防为主、防治结合、家校协同”的原则，力求构建科学、规范、高效的晨检工作体系。

二、目的意义

实施晨间健康检查，首要目的在于及时发现学生中出现的发热、咳嗽、咽痛、皮疹、腹泻、呕吐等可能与传染病相关的早期症状，以及其他不适情况，从而迅速采取隔离、就医等干预措施，防止疾病在集体环境中扩散。其次，晨检有助于培养学生良好的卫生习惯和自我健康管理意识，使其逐步学会关注自身身体状况。同时，通过晨检数据的积累与分析，可为学校卫生工作提供科学依据，提升学校公共卫生应急处置能力，营造安全、健康、和谐的校园环境。

三、组织领导

为确保晨检工作落到实处，学校成立晨检工作领导小组。由校长担任组长，分管副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、卫生室（保健室）负责人以及各年级组长。领导小组负责晨检工作的统筹规划、制度制定、组织协调、监督检查及物资保障。

卫生室（保健室）是晨检工作的专业指导和执行核心，负责制定详细的晨检操作细则、对晨检人员进行业务培训、提供必要的医疗咨询和技术支持、汇总晨检信息并按规定上报。

各班主任是本班级晨检工作的第一责任人，负责组织本班学生有序进行晨检，认真执行晨检流程，准确记录晨检情况，并及时与卫生室（保健室）及家长沟通学生异常情况。

四、实施内容与方法

（一）晨检时间与地点

晨检应在每日早晨学生到校后、正式上课前完成。具体时间可根据学校作息安排设定，一般为早晨到校后十五至三十分钟内。

晨检地点以班级为单位，可设在教室门口或教室内指定区域，确保通风良好，便于观察和操作。

（二）晨检人员

晨检以班主任为主导，可辅以班级卫生委员或责任心强的学生干部协助组织。卫生室（保健室）医务人员应巡回指导各班级晨检工作，并对可疑病例进行进一步甄别。

（三）晨检内容与流程

1.观察与询问：班主任应首先观察学生的精神状态、面色、有无明显的皮疹、眼睛是否红肿等。同时，主动询问学生及陪同家长：“今天感觉怎么样？有没有不舒服？”重点关注有无发热（可通过触摸额头初步判断，必要时使用额温枪复测）、咳嗽、咽痛、乏力、腹泻、呕吐、皮疹、结膜充血等症状。

2.症状筛查：

*发热：如学生自述发热或班主任触摸感觉异常，应引导至卫生室（保健室）使用医用体温计进行准确测量。

*呼吸道症状：注意有无咳嗽、打喷嚏、流涕、咽痛、呼吸急促等。

*消化道症状：注意有无呕吐、腹泻、腹痛等。

*出疹情况：注意皮肤、口腔黏膜有无新发皮疹、疱疹、溃疡等。

*其他：如有无精神萎靡、剧烈头痛、腮腺肿大等。

3.初步处置与记录：

*正常情况：对无异常症状的学生，准予进入教室。

*异常情况：

*对于有轻微不适但暂不影响上课且排除传染病可能的学生，班主任应密切观察，并告知学生如有不适及时报告。

*对于出现上述重点关注症状之一者，或班主任无法判断的可疑情况，应立即带至卫生室（保健室），由校医（保健老师）进行进一步检查和评估。

*记录：班主任需认真填写《班级晨检情况记录表》，记录当日出勤人数、缺勤人数及原因、有无异常症状学生等信息，并于每日上午第一节课前将电子版或纸质版报送卫生室（保健室）。

（四）异常情况处理

1.卫生室（保健室）评估：校医（保健老师）对班主任转诊的学生进行进一步检查，包括测量体温、详细询问病史及接触史等。

2.处置建议：

*对于确诊为一般常见病（如普通感冒、轻微外伤等）且症状较轻者，可建议家长接回休息或就医，并嘱咐遵医嘱在家休息，待症状消失、身体恢复后再返校。

*对于体温≥37.3℃（或根据当时疾控部门标准调整），或出现明显传染病相关症状（如疑似流感、水痘、手足口病、诺如病毒感染等）的学生，应立即通知家长带其到正规医疗机构就诊，并做好记录。

*对于疑似传染病病例，校医（保健老师）应按照相关规定及时向属地疾病预防控制机构和教育行政部门报告，并配合做好后续的流行病学调查和消毒工作。

3.复课证明：学生病愈或症状消失后返校，需提供医疗机构开具的康复证明或家长签字的健康返校承诺书，经班主任和卫生室（保健老师）确认后方可复课。

五、工作要求

1.高度重视，落实责任：全体教职工要充分认识晨检工作的重要性，将其作为日常管理的常规工作抓紧抓实。各部门、各班级要明确职责，确保各项