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网络安全教学设计与课堂活动方案

一、教学定位与核心目标

本教学设计面向青少年群体（可根据实际情况调整至中学或大学低年级），假设学生已具备基本的网络使用技能，但对潜藏的安全风险认知不足，防护意识和能力有待提升。

（一）知识与技能目标

1.认知层面：理解网络安全的基本概念、重要性及当前主要的网络安全威胁类型（如钓鱼攻击、木马病毒、勒索软件、网络欺凌、个人信息泄露等）。

2.技能层面：掌握创建强密码、识别钓鱼网站与邮件、安全使用公共Wi-Fi、保护个人敏感信息、防范网络诈骗、合理设置社交账号隐私权限等实用防护技能。初步了解病毒与恶意软件的危害及基本防范措施。

3.应用层面：能够运用所学知识识别日常生活中的网络安全风险，并采取适当措施进行应对和自我保护。

（二）过程与方法目标

1.通过案例分析、情境模拟、小组讨论、动手实践等多样化教学活动，引导学生主动探究网络安全问题。

2.培养学生的批判性思维能力，使其能够对网络信息进行辨别与筛选。

3.提升学生在网络环境中的问题解决能力和应急处置能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.树立“网络安全无小事，人人都是责任人”的意识，培养学生对网络安全的敬畏之心。

2.增强学生的个人信息保护意识和自我防范意识，自觉抵制网络不良行为。

3.培养学生的网络道德素养和法治观念，引导其规范自身网络行为，共同营造安全、健康、文明的网络环境。

二、教学内容与模块设计

本课程建议安排若干课时（例如4-6课时，可根据实际情况增减），采用模块化教学，各模块既相对独立又相互关联。

模块一：网络空间的“双刃剑”——认知与风险

*核心内容：

*网络给生活带来的便利与机遇（正面案例分享）。

*网络空间潜藏的“暗礁”：常见网络安全风险类型概览（信息泄露、财产损失、名誉受损、心理伤害等）。

*典型网络安全事件案例剖析（选取贴近学生生活的案例，如校园贷陷阱、游戏账号被盗、社交平台诈骗等）。

*教学重点：激发学生对网络安全的重视，初步建立风险认知。

模块二：守护数字身份的第一道防线——账户与密码安全

*核心内容：

*数字身份的重要性：账号密码是“数字钥匙”。

*弱密码的危害与“密码危机”。

*如何创建“强壮”的密码：长度、复杂度、独特性原则。

*密码管理技巧：定期更换、不同平台不同密码、密码管理器的合理使用。

*双因素认证（2FA）的作用与开启方法。

*教学重点：掌握强密码创建方法和安全的密码管理习惯。

模块三：个人信息的“隐形铠甲”——信息保护与隐私维护

*核心内容：

*什么是个人敏感信息（姓名、身份证号、家庭住址、联系方式、银行卡信息、生物特征信息等）。

*个人信息泄露的途径（APP过度索权、社交平台随意晒、公共Wi-Fi不安全连接、恶意软件窃取等）。

*个人信息泄露的严重后果。

*日常生活中的个人信息保护措施：

*审慎授权APP权限。

*社交平台隐私设置的优化。

*警惕“免费午餐”背后的信息收集。

*教学重点：识别个人敏感信息，掌握日常信息保护的具体方法。

模块四：识破网络“迷魂阵”——网络诈骗与不良信息辨识

*核心内容：

*常见网络诈骗手段揭秘：

*钓鱼网站/邮件/短信的特征与识别方法。

*冒充熟人、客服、公检法等进行诈骗的套路。

*虚假中奖、网络刷单、游戏代练等陷阱。

*网络不良信息的类型与危害（暴力、色情、谣言、网络欺凌等）。

*辨识网络信息真伪的方法：多方求证、核实来源、逻辑判断。

*教学重点：提升对各类网络诈骗和不良信息的辨识能力与警惕性。

模块五：抵御网络“不速之客”——恶意软件与安全防护

*核心内容：

*恶意软件“家族”简介：病毒、木马、蠕虫、勒索软件、间谍软件、广告软件等。

*恶意软件的危害（系统瘫痪、数据丢失、信息被盗、设备被控制等）。

*基本防护措施：

*安装并及时更新杀毒软件/安全防护软件。

*及时更新操作系统和应用软件补丁。

*U盘使用前先查杀病毒。

*教学重点：了解常见恶意软件及其危害，掌握基本的防护策略。

模块六：共建清朗网络空间——网络素养与责任担当

*核心内容：

*网络不是“法外之地”：相关法律法规简介（如《网络安全法》、《个人信息保护法》等，选取与学生行为相关的条款）。

*文明上网：理性发言、尊重他人、抵制网络暴力和谣言。

*知识产权保护：不盗版、不传播盗版内容。

*遇到网络安全问题怎么办：及时报告（家长、老师、平台、警方）、保留证据。

*争做网络安全的践行者和宣传员。

*教学重点：培养学生的网络法治