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幼儿园手工艺术课程教学设计范本

一、课程基本信息

*课程名称：创意小手动起来——幼儿园手工艺术探索课程（示例：可爱的毛毛虫）

*适用年龄段：中班（4-5岁）

*课时安排：1课时（约20-25分钟，可根据幼儿实际情况灵活调整）

*课程领域：艺术（手工）、认知、语言、社会情感

二、课程设计理念

本课程设计以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律和艺术教育的基本特点。强调“以幼儿为主体”，通过提供丰富的材料、创设宽松愉悦的创作环境，鼓励幼儿大胆尝试、自由探索，在直接感知、实际操作和亲身体验中感受手工创作的乐趣，发展手部精细动作、想象力、创造力及初步的审美能力。同时，注重在活动中渗透合作意识、环保理念和积极的情感体验，促进幼儿全面和谐发展。

三、活动目标

（一）认知目标

1.认识并尝试使用至少两种手工工具（如小剪刀、胶水棒）和材料（如彩色卡纸、太空泥）。

2.了解毛毛虫的基本外形特征，并尝试用手工形式表现。

（二）技能目标

1.学习并尝试运用揉、搓、捏、粘、剪（撕）等简单的手工技能制作毛毛虫。

2.发展手部小肌肉的灵活性和手眼协调能力。

（三）情感态度目标

1.体验手工创作的乐趣和成功的喜悦，乐于参与手工活动。

2.培养初步的环保意识，懂得珍惜和利用材料。

3.在与同伴的互动中，学习分享材料和经验，乐于表达自己的想法。

四、活动准备

（一）经验准备

幼儿对毛毛虫有初步的观察和认识（可通过绘本、视频或户外观察等方式）。

（二）物质准备

1.教师用：

*自制毛毛虫范例一个（用太空泥或卡纸制作）。

*与毛毛虫相关的绘本或图片、轻音乐。

*各种手工材料的示范样本。

2.幼儿用：

*基础材料：彩色太空泥（红、黄、绿、黑等）、彩色手工纸。

*工具：儿童安全剪刀、胶水棒、小画笔、调色盘（如需涂色）。

*辅助材料：活动眼睛、小毛球、细毛根、废旧小瓶盖（可选）。

*清洁用品：湿纸巾、小抹布。

*工作底板：小托盘或硬卡纸。

五、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约3-5分钟）

1.故事/提问导入：

教师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小客人，它长得细细长长，有好多好多脚，喜欢在草地上爬来爬去，还喜欢吃鲜嫩的叶子，你们猜猜它是谁呀？”（引导幼儿猜测是毛毛虫）

教师出示毛毛虫图片或绘本，引导幼儿观察毛毛虫的身体是由一个一个圆滚滚的身体连接起来的，有头、有身体、有脚，还有两只小小的眼睛。

2.出示范例：“看，这是老师做的可爱毛毛虫，你们喜欢吗？今天我们就一起来动手做一只属于自己的可爱毛毛虫，好吗？”

（二）基本部分：探索创作，教师指导（约10-15分钟）

1.材料探索与技能示范：

*教师引导幼儿认识桌面上的各种材料，提问：“我们可以用什么材料来做毛毛虫的身体呢？”（如太空泥、卡纸卷等）

*重点示范：

*太空泥制作：取适量太空泥，放在手心，双手揉搓成圆形（身体节段），再将多个圆形连接起来，塑造毛毛虫的身体。用黑色太空泥做眼睛和嘴巴。

*卡纸制作（可选，或作为能力强的幼儿的延伸）：教师简单示范如何将长条卡纸对折、剪出或撕出圆形，再进行粘贴组合。

*强调安全使用剪刀：“小剪刀，尖又尖，轻轻拿，慢慢剪，用完放回原位去。”

2.幼儿自主创作：

*教师鼓励幼儿自由选择材料，大胆尝试制作自己喜欢的毛毛虫。

*提醒幼儿注意卫生，保持桌面整洁。

*巡回指导：

*对能力稍弱的幼儿，教师可适当帮助其搓圆或连接身体。

*对能力较强的幼儿，鼓励其进行创意装饰，如给毛毛虫做不同颜色的身体节段、添加触角、给毛毛虫制作小树叶等。

*关注幼儿的创作过程，倾听他们的想法，鼓励他们用语言描述自己的作品。例如：“你的毛毛虫是什么颜色的？它喜欢吃什么呀？”

*鼓励幼儿之间相互学习、相互帮助，分享自己的发现和方法。

（三）结束部分：分享交流，体验成功（约3-5分钟）

1.作品展示：将幼儿完成的毛毛虫作品一一展示出来，可以布置成一个“毛毛虫乐园”。

2.分享与评价：

*请几位幼儿介绍自己的作品：“这是我做的毛毛虫，它叫XX，它今天吃了好多绿色的叶子。”

*教师引导幼儿相互欣赏同伴的作品，发现彼此作品的优点。例如：“你看，这个毛毛虫的身体颜色搭配得真漂亮！”“这个毛毛虫的眼睛好有神啊！”

*教师总结：“今天我们每个小朋友都动手做了可爱的毛毛虫，它们都非常有创意，老师为你们感到骄傲！”

3.活动延伸：“我们的毛毛虫做好了，它们好像有点孤单，我们可以把它们送到自然角，或者在美工区继续为它们创作美丽的家园。”

六、活动延伸

1.区域活动：在美工区投放