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2025年小学五年级科学下册实验探究期末复习试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空1分，共20分）

1.科学探究的主要环节包括：提出问题、______、设计实验、进行观察记录、分析论证、得出结论。

2.在“比较不同材料保温性能”的实验中，我们想要研究的主要因素是材料的______，需要保持其他条件______。

3.用天平测量物体质量时，应该将物体放在天平的______盘，砝码放在______盘。

4.水结冰时，其质量______，体积______。（填“变大”、“变小”或“不变”）

5.光的传播路线是______的。

6.电路中，连接方式有______和______两种。

7.像透镜这样能够对光线起到______或______作用的玻璃或其他透明物体叫透镜。

8.生物体进行______作用，吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气。

9.种子发芽需要适宜的______、______和水分。

10.在观察植物细胞时，需要使用______和______。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）

1.科学实验的结果一定是事先能够预料的。（）

2.为了便于比较，一次实验中只能改变一个变量。（）

3.沸腾是一种剧烈的汽化现象，只发生在液体表面。（）

4.密度是物质的一种特性，不同的物质密度一般不同。（）

5.所有植物都需要阳光才能进行光合作用。（）

6.使用温度计时，要等到液柱稳定后才能读数。（）

7.动物的行为都是学习得来的。（）

8.电路中，开关断开时，电路是通路。（）

9.磁铁有两个磁极，分别是北极和南极。（）

10.我们可以用水来测量不同物体的密度。（）

三、简答题（每题4分，共20分）

1.简述设计一个简单科学实验的步骤。

2.为什么说“控制变量”是科学实验设计中非常重要的一步？

3.请列举三种我们身边常见的能量形式。

4.观察绿豆种子发芽时，你需要记录哪些信息？为什么需要记录这些信息？

5.解释一下什么是“光年”。

四、实验探究题（共30分）

1.（15分）小明想探究“不同种子的发芽速度是否相同”。他准备了豆子、小麦种子各一小袋，一些湿润的棉花，透明的杯子，一个标签，一个计时器。请帮助小明：

a.写出这个探究活动的一个符合科学探究过程的问题。

b.根据小明的准备材料，设计一个简单的实验方案，至少写出实验步骤。

c.在实验过程中，小明需要控制哪些变量保持不变？为什么？

d.小明预测豆子的发芽速度会比小麦种子快，这是一种假设吗？为什么？

2.（15分）在科学课上，老师做了“研究影响蒸发快慢因素”的实验。实验步骤如下：

a.在三个同样大小的盘子中分别倒入等量的水。

b.将其中一个盘子盖上盖子，另一个盘子用风扇对着吹，第三个盘子不进行任何处理，放在安静的环境中。

c.在相同的时间（比如20分钟后），观察比较三个盘子中水的剩余量。

d.根据实验现象，老师得出了影响蒸发快慢的因素有：液体的表面积、液体表面的空气流动速度、液体的温度等。

e.请分析老师在这个实验中，主要探究了哪两个因素对蒸发快慢的影响？你是如何判断的？

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试卷答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.作出假设

2.相同，不变

3.左，右

4.不变，变大

5.直

6.串联，并联

7.会聚，发散

8.光合

9.温度，阳光

10.显微镜，载玻片

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）

1.×

2.√

3.×

4.√

5.×

6.√

7.×

8.×

9.√

10.√

三、简答题（每题4分，共20分）

1.简述设计一个简单科学实验的步骤。

解析思路：考察对科学探究流程的掌握。标准步骤为：提出问题-作出假设-设计实验方案（包括材料、步骤、控制变量）-进行实验-收集证据（观察记录）-分析论证-得出结论-评估反思（交流分享）。

2.为什么说“控制变量”是科学实验设计中非常重要的一步？

解析思路：考察对控制变量法核心作用的理解。关键在于说明一次只能研究一个因素的影响，排除其他因素的干扰，才能得出该因素与结果之间真实可靠的因果关系。例如，研究温度对溶解快慢的影响时，必须保证水量、固体种类、搅拌速度等都不变。

3.请列举三种我们身边常见的能量形式。

解析思路：考察对能量基本形式的认知。常见且易于理解的能量形式包括：电能