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检讨书1000字关于犯错传纸条

尊敬的老师：?

您好！我怀着无比愧疚与懊悔的心情，为自己在课堂上传纸条的行为向您提交这份检讨书。经过深刻反思，我清楚地认识到这一行为不仅违反了课堂纪律，更辜负了您的教导与期望，给班级学风和同学学习带来了不良影响。在此，我向您郑重道歉，也向被我影响的同学表达歉意，并承诺今后绝不再犯类似错误。?

回顾事发当天的场景，那是一节重要的数学复习课。您正在讲解一道复杂的函数解题思路，我却因为前一天没有认真预习，跟不上课堂节奏，便开始走神。这时，旁边的同学用胳膊碰了碰我，递来一张写着“下课后去操场打球吗”的纸条。我明知课堂上不能做与学习无关的事，却抱着“偷偷传一次不会被发现”的侥幸心理，随手写下“好啊，放学就去”，趁您转身板书时把纸条递了回去。可没等纸条传到同学手里，就被您敏锐地发现。当您走到我身边，眼神里满是失望时，我才意识到自己犯了多么不应该的错误——我不仅浪费了自己的学习时间，还打断了您的教学节奏，更让周围同学的注意力被分散，破坏了课堂上专注学习的氛围。?

冷静下来反思，我明白这一行为背后藏着多重问题。首先是我对课堂纪律的敬畏心不足。从入学起，您就反复强调“课堂是学习的主阵地，任何与学习无关的行为都是对自己和他人的不负责”，可我却把纪律要求抛在脑后，认为“传纸条只是小事”，没有意识到纪律的本质是保障集体学习的公平，我的任性行为，其实是在侵占其他同学安心学习的权利。其次是我的学习态度不够端正。正是因为平时缺乏主动学习的意识，课前不预习、课中易走神，才会在课堂上找不到学习的重心，转而用传纸条这种方式打发时间。这不仅是对知识的不尊重，更是对自己未来的不负责任。最后是我缺乏自我约束能力。当同学递来纸条时，我没有坚定地拒绝，反而顺着对方的想法回应，说明我在面对诱惑时，没能守住“该做什么、不该做什么”的底线，这种自我放纵的心态，若不及时改正，只会让错误越积越多。?

课堂传纸条看似是件小事，但其带来的负面影响却不容忽视。对我个人而言，那几分钟的分心，让我错过了您讲解的解题关键步骤，导致课后花了双倍时间才补上遗漏的知识点，反而得不偿失；对您而言，我的行为打断了您的教学思路，可能还需要额外花时间维持课堂秩序，增加了您的工作负担；对班级而言，我的错误行为可能会让其他同学产生“传纸条没关系”的误解，进而影响整个班级的学风建设。想到这些，我更加明白自己的行为有多不妥，也更加坚定了我改正错误的决心。?

在此，我向您郑重承诺，今后我会从以下三方面严格要求自己：第一，强化纪律意识，把课堂纪律当作不可触碰的底线。我会在课本扉页写下“课堂专注，拒绝分心”作为提醒，每当想要做与学习无关的事时，就用这句话警示自己，绝不抱有任何侥幸心理。第二，端正学习态度，主动弥补学习漏洞。我会制定详细的预习和复习计划，每天课前花20分钟预习新知识，课后及时整理课堂笔记，遇到听不懂的内容，第一时间向您或同学请教，不再让自己在课堂上因跟不上节奏而走神。第三，提升自我约束力，学会拒绝不良诱惑。如果再遇到同学在课堂上提出无关学习的邀请，我会用眼神或手势示意“课后再说”，并在课后提醒对方遵守课堂纪律，共同维护良好的学习环境。?

老师，这次的错误给了我深刻的教训，也让我看清了自己的不足。在今后的学习生活中，我会以这次检讨为新的起点，用实际行动证明自己的改变，不辜负您的教导与信任。恳请您监督我的言行，若我再有任何不当之处，欢迎您随时批评指正。?

检讨人：XXX?

XXXX年XX月XX日?