2021年简单的班主任寄语84句(共16页).docxVIP

作为一年级（3）班的班主任，我在2021年秋季学期开始时，为班上42名学生准备了一份寄语集。这些寄语都是我在日常教学和班级管理中积累的真实感受，记录在蓝色封面的班级日志本里。其中第3页写着李明同学，你主动帮助同学整理书包的样子让我感动，第7页提到张小红在数学课上举手的次数从每周2次增加到8次，还有第12页记载了王强在运动会后主动打扫操场的行为。这些具体的场景和数据，都是我亲眼见证的孩子们成长轨迹。

在实际操作中，我发现这些寄语需要根据每个学生的具体情况进行个性化调整。比如对于学习成绩进步明显的学生，我会记录刘芳同学语文成绩从期中考试的78分提升到期末的92分，特别是在作文方面，她的《我的家乡》获得了年级优秀作文奖；而对于行为习惯有待改进的学生，则会写下赵强同学这学期迟到次数从12次减少到3次，但上课注意力仍需提高，建议家长配合制定作息时间表。

对于班级整体情况，我采用了数据化的管理方式。每周一早上8:008:30的班会时间，我会用Excel表格记录上周的各项数据：作业完成率（从9月的85%提升到12月的96%）、课堂发言次数（平均每人每周从2.3次增加到4.7次）、同学间互助事件（累计记录了87起）。这些具体数字让寄语更有说服力，也让家长能够清晰看到孩子的进步轨迹。

总的来看，下一阶段的重点是建立寄语反馈机制。我计划在2022年春季学期实施寄语回访制度：每月一个周五下午3:004:00，邀请家长到校参加15分钟的一对一反馈会，共同讨论寄语中提到的问题和改进建议。同时，我会制作《学长追踪表》，每两周更新一次数据，包括作业完成率、课堂表现评分（15分制）、行为习惯改进情况等具体指标。

请各位家长在收到寄语后3个工作日内，通过班级群或书面形式回复反馈意见。对于寄语中提到的需要改进的问题，我们将在下次家长会上制定具体的《家校协作计划》，明确家长和老师的责任分工。比如，对于注意力不集中的学生，家长需要配合完成每日30分钟的专注力训练，老师则负责在课堂上采用分组讨论等互动教学方式。

这份寄语集将在2021年12月30日前完成最终修订，并于2022年1月5日发放到每位学生手中。如有任何疑问或建议，请及时与我联系。

班主任：王丽

2021年12月15日