高质量充分就业背景下大学毕业生“反向”读职校行为分析——基于生涯建构理论的分析框架.pdfVIP

2025年第20期第46卷总1158期

No.202025Vol.46GeneralNo.1158

高质量充分就业背景下大学毕业生

“反向”读职校行为分析

基于生涯建构理论的分析框架

樊颖达

在高质量充分就业背景下，大学毕业生通过“反向”读职校的方式提升职业技能，探索新的职业生涯

摘要

发展路径，正逐渐成为一种新思路。基于生涯建构理论的视角，从适应动机、生涯适应力、适应行动和适应结

果四个方面对大学毕业生“反向”读职校现象进行系统解析。研究发现，大学毕业生通过接受职业技能教育的

方式重构了自我的职业生涯发展路径，以应对劳动力市场的变化，是一种基于实际情况的适应性选择。通过对

大学毕业生“反向”读职校现象的分析可知，推动大学生高质量充分就业应关注个体生涯规划，注重能力提升；

促进职普融通，加强生涯教育；强化政策支持，优化劳动力市场。

关键词高质量充分就业；大学毕业生；本科教育；职业教育；生涯建构

中图分类号G715文献标识码马A文章编号1008-3219(2025)20-0063-07

一、问题提出经济和就业数据分析发现，当前大学生普遍长期

脱离劳动力市场，缺少在“干中学”的人力资本提

就业是最基本的民生，促进高质量充分就业升机会[5]。基于社会空间理论的研究也发现，高等

是全面建设社会主义现代化国家的重要任务，是教育与经济结构的错位，导致部分大学生缺乏应

实现共同富裕的重要支撑。与此同时，我国劳动力有的技能与专业能力[]。在这一背景下，“反向”读

市场也发生了新变化，大学毕业生就业结构性矛职校成为部分大学毕业生的选择[7]。

盾日益凸显，就业难、就业满意度低等逐渐成为大学毕业生“反向”读职校是指大学本科毕

大学毕业生就业过程中面临的主要困境。有研究业生在求职或职业发展遭受阻碍后，选择重新进

指出，大学毕业生的就业问题是由于高等教育的人各类职业院校或技工院校（以下简称“职校”）

快速扩张，从而使大学文凭在劳动力市场中的特接受职业技能培训，包括短期技能培训和全日制

权逐渐淡化。尽管大学毕业生拥有较高的学历，教育。根据某职业学院继续教育学院提供的数

但其往往缺乏实际工作中所需的专业技能，导致据，近五年内该学院为某国企提供培训的青年学

了就业市场出现“高学历失业”现象[2)。大学毕业

员中，本科与研究生层次学员占比达25%[8]。多数

生在进入职场时，发现劳动力市场呈现着技能不毕业生期望通过接受职业技能培训，获得“本科作者简介

），

樊颖达（1991-

断“升级”现象3]，而自身却存在技能发展长期处学历+技能证书”双配置，从而提高职场竞争力，男，郑州大学政治与

公共管理学院博士研

于低水平的状态，职业能力训练上也存在学非所缩小与劳动力市场需求之间的差距。此外，还有究生，研究方向：职

业生涯教育（郑州，

用、用无所学、技能不足等情况[4]。有研究通过对部分毕业生则希望通过学习新的职业技能，探索450001)

VOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION163

ENTREPRURSHIPANDEMPLOYMENT

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