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小学数学精选教案
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《练习十一》具体内容和教学建议
★练习十一第1题练习分数的意义。可先安排同桌说，再全班交流。
★第2题练习分数与除法的关系。练习时，要引导学生回想单位之间的进率，然后根据进率填上适当的分数以后，再引导学生判断哪些分数不是最简分数，把不是最简分数的分数进行约分。这样，学生可以同时复习单位间的进率、分数、最简分数和约分等概念。
★第3题是应用所学知识解决生活中的简单问题的题目。不但要求学生回答出结果，还要引导学生说一说自己是怎样想的，通过学生想的过程让学生对分数与除法的关系、通分等方面的知识认识得更加深刻。
★第4～5题练习约分、通分，分数大小的比较，分数小数的互化等。要求学生说一说自己约分和通分的过程。
★第6题是对分数意义的强化练习。让学生结合图形说说为什么这样涂色，加强对分数意义的理解。
★第7～8题练习分数和小数的互化。要结合练习的实例让学生说一说分数和小数互化的方法，通过学生说过程的方法来提高学生对知识的掌握水平。
★第9题是应用所学知识解决生活中的简单问题的题目。教学时可以把学生的思维面拓展得更宽一些，比如引导学生想一想大象的体重是犀牛和河马体重和的几分之几，这样在更广的面上加深学生的理解。
★思考题是对本单元所学知识的综合运用。可以用分数大小比较的方法或把分数化成小数后比较的方法完成解题。如我们把3个分数的分子变成相同的分子后，就知道括号里填几了。解题思路：＝，分子3，4，1的最小公倍数是12。即要使＜＜，只须40＞（）×3＞36，所以括号里填13：就是＜＜。
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