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职业院校创新创业教学资源建设指南

一、引言

在国家大力倡导创新创业、推动经济高质量发展的时代背景下，职业院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地，其创新创业教育的质量直接关系到学生的职业发展前景和区域经济社会发展的人才供给。教学资源作为创新创业教育实施的基础和保障，其系统性、科学性与实用性建设，是深化创新创业教育改革、提升教育教学效果的核心环节。本指南旨在为职业院校系统规划、科学建设和有效利用创新创业教学资源提供方向性指引与操作性建议，以期推动职业院校创新创业教育迈上新台阶。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，紧密结合职业院校类型教育特点和学生认知规律。坚持产教融合、校企合作，将创新创业教育深度融入人才培养全过程，着力培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，为培养更多具有“工匠精神”和“双创”特质的技术技能人才奠定坚实基础。

（二）基本原则

1.育人为本，能力为重：始终将学生发展放在首位，聚焦学生创新创业核心素养与关键能力的培养，注重理论与实践的有机结合，强化学生的动手能力和解决实际问题能力。

2.产教融合，校企协同：积极吸纳行业企业参与教学资源建设，引入真实的产业项目、技术标准和企业文化，确保资源的产业对接度和实践应用性。

3.系统构建，分类指导：从课程、教材、师资、平台、评价等多个维度系统规划教学资源建设，同时考虑不同专业、不同层次学生的差异化需求，提供针对性的资源支持。

4.动态更新，开放共享：紧跟科技发展和产业变革趋势，建立教学资源的动态更新机制。鼓励校际间、校企间的资源共享，提高资源利用效率和辐射范围。

5.突出特色，注重实效：结合学校自身优势、区域产业特色和专业特点，打造具有辨识度和竞争力的创新创业教学资源，避免同质化，确保建设成效。

三、建设目标

通过一段时间的系统建设，职业院校应初步形成适应新时代创新创业教育要求、具有鲜明职业教育特色的教学资源体系。具体目标包括：

1.构建科学的课程资源体系：形成覆盖通识教育、专业教育、实践教育的多层次、模块化创新创业课程群。

2.开发优质的教材与活页资源：编写一批反映产业前沿、融入真实项目、体现“做学教一体化”理念的特色教材和活页式、工作手册式教学资源。

3.打造高水平的师资队伍：建设一支既有理论功底又有实践经验，专兼结合、结构合理的创新创业教育师资队伍。

4.建设多元化的实践教学平台：建成一批校内创新创业实验室、创客空间、校外实习实训基地和校企合作项目孵化平台。

5.建立健全的教学支持与评价系统：形成有效的教学资源管理、共享与应用机制，以及科学的创新创业教育教学评价体系。

四、主要内容与建设路径

（一）课程体系构建

1.融入专业人才培养方案：将创新创业教育目标与要求分解、融入各专业人才培养方案，明确不同学段的创新创业教育内容与学分要求。

2.打造“通识+专业+特色”课程模块：

*通识类课程：开设《创新思维训练》、《创业基础》等面向全体学生的通识课程，培养学生的创新意识和创业基本知识。

*专业融合类课程：结合各专业特点，开发如《XX专业创新案例分析》、《XX行业创业实务》等课程，将创新创业理念与专业技能深度融合。

*特色实践类课程：开设《项目路演》、《商业计划书撰写》、《小微型企业运营》等实践性强的特色课程，提升学生实战能力。

3.推广项目式、案例式教学：改革课程教学内容与方法，多采用项目驱动、案例分析、情景模拟等教学模式，增强课程的互动性和实践性。

（二）教材与活页式资源开发

1.主编特色教材：组织校内骨干教师与行业企业专家共同编写符合职业院校学生认知特点，图文并茂、案例丰富、注重实践操作的创新创业教材。

2.开发活页式、工作手册式资源：针对产业快速发展和技术迭代特点，开发一批内容可更新、模块可组合的活页式讲义、工作任务手册、项目指导书等。

3.建设案例库与项目库：收集整理国内外特别是本地、本行业的创新创业成功与失败案例，开发一批基于真实生产过程的教学项目，形成动态更新的案例库和项目库。

4.制作多媒体教学资源：开发微课、慕课、虚拟仿真、动画、短视频等多媒体教学资源，丰富教学形式，支持线上线下混合式教学。

（三）师资队伍建设

1.明确师资发展要求：制定创新创业教育教师的能力标准和发展规划，鼓励教师考取相关职业资格证书，参与行业实践。

2.加强校内教师培养：定期组织教师参加创新创业教育教学能力提升培训、企业挂职锻炼、行业峰会交流等，提升教师的理论水平和实践指导能力。

3.聘请行业企业导师：积极从行业企业聘请具有丰富创新创业经验的企业家、技术专家、投资人等担任兼职教师或创业